高一语文必修1 诗两首VIP免费

高一语文必修1诗两首【背景材料】一、关于戴望舒戴望舒（1905—1950）现代诗人。浙江杭县人。有诗集：《我底记忆》、《望舒草》、《灾难的岁月》。短诗：《雨巷》。他是我国三十年代现代派诗人。诗风低回婉转，情意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。二、关于徐志摩徐志摩（1896—1931），笔名云中鹤、南湖。浙江海宁人。1918年到1922年，先后曾留学美国、英国，学习银行学、政治经济学。获硕士学位。1921年开始写诗。1922年回国，历任北京大学、清华大学教授。1923年新月社在北京成立，他是主要成员之一。徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造与音律和谐。1931年11月19日，诗人从南京飞往北平，在山东济南开山遇难，年仅35岁。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等。【示范教案】诗两首教学目标一、知识教育目标1．中国现代诗歌发展简史。2．了解戴望舒、徐志摩的简历。3．体会两首诗在章法、韵律及其他方面的特点。4．把握诗的意象，领会诗的象征意义。二、能力培养目标1．训练学生美读的能力。2．着重体会现代诗独特的艺术魅力。三、德育渗透目标热爱自然，热爱生活，保护生活中的美。重点、难点及解决办法戴望舒、徐志摩都是为现代诗歌的发展作出过重要贡献的诗人。他们的生活道路各不相同，诗歌创作的追求也各自有别，诗歌的风格也有所不同，这为学习二人的诗歌带来一定的困难。“形象大于思想”，这是诗的重要特征。“诗是抒情的艺术”，抒情又是诗的独到之处。所以，本课教学重点放在组织学生吟诵、美诵上，帮助学生把握诗中的意象，并在美诵基础上层开广泛的联想，充分调动他们的历史知识和生活经验，并进行再造想象，这是必要的，如能结合现代技术手段，结合直观教学，也有利于学生依据各自的努力创造出自己心目中的意境。解决办法1．指导学生利用已有知识并翻阅课外书籍和上网查阅有关诗人的生平简历。2．利用《语文读本》中的知识说明文，了解中国现代诗的发展简史。用心爱心专心3．教师必要的点拨讲解。4．学生反复吟诵、品味，开展课内外诵读比赛，组织诗歌诵读兴趣小组，激发并带动学生多读诗、多欣赏。学生活动设计1．让学生中的“诗歌创作与欣赏兴趣小组”成员在一定的时间内简介中国现代诗发展简史。2．诵读比赛。3．学生自己搜集文、图、音资料，在教师帮助下，制作成光碟或输入磁盘，配合诵读。4．写赏析短文并相互口述、点评。课时安排2课时第一课时教学步骤一、明确目标1．了解中国现代诗歌发展简史，了解两位作者的简历及各自诗歌创作特点。学会诵读。2．体会《雨巷》重暗示重象征的抒情特点；欣赏《雨巷》的音乐美。二、在预习基础上，充分利用注解，运用多媒体手段简介中国现代诗歌发展简史，介绍两位作者的简历（学生为主，教师补充、梳理完成）1．中国现代诗歌发展简史中国现代诗是随着“五四”新文化运动，中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。它以现代的民主主义、社会主义思潮为思想基础，诗人们大胆张扬个性，有清醒的自我意识，广泛深刻地反映社会现实生活；以白话为武器，以崭新的形式建立起新的传统；它广泛地吸取外来诗歌的影响，扬弃传统，推陈出新。胡适是新诗最早的开拓者，文学研究会中诸将严肃地实践着“文学为人生”的主张，致力于否定旧诗，开创新诗风，刘半农、沈尹默、刘大白、朱自清、冰心等人，在形式与风格上进行各种有益的创作。1921年以郭沫若朋帜的创造社成员，“异军突起”，立志创造，郭沫若和他的《女神》，奠定了以创造为宗旨的新诗传统的基础、战斗的现实主义和浪漫主义的基础。此后，一大批忠实的时代之子，在时代风云的感召下，共同走上了战斗的道路，并显示了各自不同的风格和特色。戴望舒、汪静之、冯雪峰、蒋光慈、柔石等诗人如群星丽天。新诗在第一个十年间，以口语人诗，取得了显著成绩，但形式上仍有种种问题。闻一多最早提倡新诗格律化，徐志摩、朱湘等人应和，迅速形成格律诗派，亦即新月诗派。30年代，“中国诗歌会”聚集了一大批中青年诗人，《新诗歌》也最富时代生气，对诗歌的普及作出了突出的贡献。艾青、臧克家、田间等青年才俊迅速成长，响应时代的召...