第六课 授人玫瑰 手留余香VIP专享VIP免费

第六课授人玫瑰手留余香一、教学目标[知识与能力]1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。2．学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。3．懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。4．懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。[过程与方法]1．同学问相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。2．在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。[情感、态度与价值观]1．引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。2．帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。3．帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。4．帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。二、教学重点和难点“己所不欲，勿施于人”是本课的重点之一；“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。三、教法：阅读讨论法、活动体验法、案例教学法。四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时己所不欲，勿施于人导入新课：生活在线（教材P53）讨论1：读了“生活在线”中的有关材料，大家有何体会呢?。讨论2：这是我们在社会公共生活中看到的极不和谐的事情。象这样不和谐的事情你有没有遇到或听说过？提示：给别人起不文明、侮辱性的绰号；乱扔垃圾；因自己不满，向别人乱发泄；用自己的喜好衡量别人（特别是父母）……讨论3：综合上述例子，你认为出现上述不和谐事情的原因是什么？提示：社会上一些人不懂得尊重、关心、帮助他人，是社会缺乏“爱”引起的。新课讲授：过渡：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2005年3月，十届全国人大三次会议上，把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的问题。一、“己所不欲，勿施于人”的含义（板书）活动内容：名言赏析己所不欲，勿施于人——孔子讨论：至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?请谈谈你的理解。提示：不同的人可能有不同的理解，不同时代的人对此理解也可能有所不同。但从词面上来说，也就是“不要把自己不希望、不喜欢的东西强加于他人”。其实，这样的理解过于简单。应将它放在孔子的思想体系中来理解，它是“仁者爱人”的一个方面，是做人的起码要求之一。现代社会对它的理解就是要尊重他人的人格，尊重他人的意愿，尊重个性自由，这也是当代民主思想的一个重要内容。教师小结：“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。它的核心就是“爱人”，实质就是关心他人、帮助他人、尊重他人、理解他人。（板书）过渡：“己所不欲，勿施于人”看似容易，但要做到还有一定的难度。讨论1：你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你？当时你的心境怎么样？讨论2：你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母？你父母当时作出了怎么样的反映？活动内容：辨析明理“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。请你发表你的观点。提示：“己所不欲，勿施于人”是从别人的感受出发，关心他人、帮助他人、理解他人、尊重他人；“事不关己高高挂起”是以自我为中心，对他人、集体、社会和自然漠不关心的利己思想，这种思想对建立和谐社会...