2点、线、面、体课题授课时间年教学目标知识与能力了解几何体、平面和曲面的意义，能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系，能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形．过程与方法经历探索点、线、面、体的关系的数学活动过程，提高空间想像能力和抽象思维能力，发展运动变化的观念．情感态度价值观经历本节课的数学活动过程，养成主动探索、求知的学习态度，激发学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性．教学重点正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、体之间的关系是重点．教学难点探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点．教学方法小组合作学习，合作探究，学生反馈，老师校正教具准备多媒体课件课型授新教学活动教学环节补充一、引入新课1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察．2．提出问题：这个长方体有几个面
面和面相交成了几条线
线和线相交成几个点
二、新授1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中，评价并修正自己的结论．2．各小组学生公布自己小组讨论后的结论．教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价．3．几何体的概念．（1）长方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体．学生独立思考，然后与同伴交流（2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些
这些面有什么区别
4．给出面的分类．通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面．教师活动：板书：平面和曲面．提出问题：（1）用幻灯机放映图片，让学生观察．（2）提出问题：通过观察，你得出什么结论
（3）进行小组讨论中，综合小组中同学意见，得出观察图片发现的结论．（4）在小组活动中，教师指导学生看课本第121～122
