广西柳州市羊角山中学七年级语文《让青春的花儿绚烂开放》教案新人教版一、教育对象：初一年级学生二、教育目标：1、学生了解什么是青春期，青春期生理发育特别是性发育有什么特点，能够正确认识和坦然面对青春期的生理变化。2、学生知道一些青春期的卫生保健常识，从而帮助自己健康渡过青春期。3、学生了解青春期性心理发育的过程，培养健康的性心理素质，消除性心理困惑。三、教育重点：青春期的生理变化、性心理变化特点及青春期卫生保健常识。四、教育难点：青春期的性心理发育的特点。五、教育前的准备：1、熟悉《非常青春非常自信》VCD，以便于上课时使用。2、制作多媒体课件和教学用具：如智慧星、花形卡片、青春许愿树等。3、设计“你有以下的变化吗？”的问卷。4、准备宣传资料《少男少女性心理发展的特点》。六、教育过程：1、学生猜谜语：早上四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（打一动物）。（2分钟）老师：同学们猜对了，谜底是“人”，这条谜语向我们展示了人从小到青壮年再到老年的成长过程和状态。在人一生中，有一个非常重要、非常特殊的时期，如果把人生比喻成花草的话，那么这个时期正是花儿含苞待放的阶段，它有一个好听的名字——青春期。大家想不想测一测我们是不是也到了这个成长时期呢？设计意图：以让学生猜谜语作为开场白，能够引起学生的兴趣,有一个好的开始，而且这条谜语的选择也能很好的引出“青春期”这个话题。2、老师让男女生分别填写“你有以下的变化吗？”的问卷，看看自己身上是否出现了问卷上罗列的变化，引出本节课的课题及学习目标。（3分钟）老师：同学们身上发生的各种变化是非常正常的，标志着我们已经迈入了青春期的门槛。青春期是人一生中最美好的时期，是我们长身体、长知识为将来成材打基础的重要时期，同时，青春期也是一个“危险期”、“叛逆期”。我们今天的课是希望让大家能够正确认识青春期生理、性心理变化的特点，消除各种困惑，掌握科学的青春期卫生保健常识平稳、健康、安全的渡过青春期。我们今天的课题是——“让青春的花儿绚烂开放”。设计意图：从同学们自己身上发生的变化着手导入教育过程，一来学生有了解的需求，二来学生也容易融入进来，另外，调查表根据男女有别设计不同的内容，学生好接受，消除羞怯感。3、介绍青春期的含义。（1分钟）青春期也称"青春发育期"，通常是在孩子10岁以后，从童年到成年的过渡阶段。结束于20岁左右。通常男孩比女孩晚一到两年进入青春期。生殖系统的发育成熟是青春期发育的核心。4、学生观看《非常青春非常自信》VCD片段3。了解进入青春期的少男少女生理发育特别是性发育的特征、疑问以及青春期的卫生保健常识。（6分钟）设计意图：这些知识如果老师一个人讲的话，比较枯燥，影碟图文音并茂，学生可以直观的了解青春期生理发育的特点及青春期的卫生保健常识，既不乏味印象也深刻。5、老师在简单梳理知识后针对所看影碟的内容进行学生知识问答比赛。（10分钟）老师提出问题，能正确回答出问题的同学可获得一枚智慧星和一本名为《青春坐标》的小册子，作为鼓励。设计意图：影碟中对青春期的少男少女生理发育特别是性发育的特征以及青春期的卫生保健常识介绍得比较清楚，对这段知识的巩固以问答比赛的形式进行，容易激发学生的兴趣，在紧张热烈的气氛中学生学到了有用的东西。6、同学们观看《非常青春非常自信》VCD中的情景短剧，了解剧中和学生同龄的男女主角身上发生的故事，分组讨论下列问题：（为了帮助学生进行讨论，给每一位同学发放一份宣传资料《少男少女性心理发展的特点》，了解青春期的少男少女的性心理发展的过程。）（8分钟）（1）剧中女主角陆绮的心态发生了什么微妙的变化？你们怎样看待这种变化？（2）异性之间是不是只有爱情没有友情呢？设计意图：利用情景短剧，引出问题让学生进行讨论，可以调动学生的参与积极性，让每一位同学自由、充分的发表自己的见解。锻炼思考问题的能力和语言组织的能力。另外，涉及到心理的问题比较复杂，这个年龄阶段的学生不好理解，也不需要学生去理解，所以在“学生性心理发展的特点”这个学习内容上采用了结合讨论发放宣传资料的形式来...
