4.1.1几何图形—习题课课题4．1多姿多彩的图形授课时间教学目标知识与能力能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．过程与方法经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．情感态度价值观积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感；倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性．教学重点从现实物体中抽象出几何图形，把立体图形转化为平面图形是重点．教学难点立体图形与平面图形之间的转化是难点．教学方法小组合作学习，合作探究，学生反馈，老师校正教具准备多媒体课件课型授新教学活动教学环节补充一、填空题．1．如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：___________．二、选择题．2．如下图所示，每个图片都是由6个大小相同的正方形组成的，其中不能折成正方体的是（）．ABCD学生独立思考，然后与同伴交流3．如下图所示，经过折叠能围成一个棱柱的是（）．A．①②B．①③C．①④D．②④三、解答题．4．桌上放着一个圆柱和一个长方体，请说出下列三幅图分别是从哪个方向看到的．5．如下图，用4个小正方体搭成一个几何体，分别画出从正面、左面和上面看该几何体所得的平面图形．6．如下图，动手制作：用纸板按图画线（长度单位是mm），沿虚线剪开，做成一个像装墨水瓶纸盒那样的长方体模型．板书设计：4．1多姿多彩的图形4.1.1几何图形立体图形平面图形立体图形和平面图形的转化教后记：牢记概念有助于后续学习
