高中政治《树立正确的消费观》教学设计-人教版高中全册政治教案VIP免费

树立正确的消费观课题树立正确的消费观课时1授课班级考点、知识点1.消费观2.如何做理智的消费者学习目标1、识记消费心理面面观等概念。2、如何做理智的消费者。重、难点如何做理智的消费者学习内容学生活动（一）导入新课复习旧课：影响人们消费的因素主要有哪些？学生：……教师：这些都是影响消费的客观因素，人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢？比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢？（学生回答）人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等，这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理？做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则？这就是我们这节课要来共同学习的内容。（二）新授树立正确的消费观一、消费心理面面观情境展示：小华他们家刚买了新房子，让我们来看看三口之家的对话。情景一：妈妈：老公，同事们都说，现在装修流行“欧洲”样式，很有异国风味。爸爸：那就听你的吧，反正一切跟着“流行”走。小华：妈，不对吧，我同学上网看过了，说明年将流行“澳洲”样式。爸爸：那我们家要怎么装修好啊？情景二：小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了家庭影院和高档音响。爸爸：儿子，你放心，我们明天就去买进口的，决不会比他们家差。妈妈：我看你们俩兴奋过度了吧，咱们装修这房子刚花了好几万呢！现在哪还有那么多钱，买这买那的。等以后再说吧。学生听歌，课前放松。学生观看，仔细感悟。学生思考后回答。小组合作探究1：（1）小华和父母在房子装修上是一种什么消费心理？你怎么看待这种消费心理？（2）小华的爸爸想要购买家庭影院和音响又是出于什么样的消费心理？这会给他们家带来什么影响？学生活动：小组合作讨论，并派代表回答。教师：点评小结。1、从众心理特点：仿效性、盲目性评价：有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响，受别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。态度：具体问题具体分析，不可盲目从众消费。2、攀比心理特点：夸耀性、盲目性评价：有这种心理的人购买商品的目的不是为了实用和生活需要，而是为了显示自己的富有，以获得一种优越感。购买时往往不考虑自身的经济条件，会给家庭生活带来压力。不实用，对个人生活不利。态度：不健康心理，不值得提倡。图片展示：“如此发型”：贝克汉姆发型及成都某青年的笑脸发型。小组合作探究2：贝克汉姆独特的发型及小伙的“笑脸头”是出于什么消费心理？你怎样评价这种消费心理？学生：讨论回答。3、求异心理特点：标新立异、与众不同。评价：有利，展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。有弊，代价大，社会不一定认可。态度：适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。教师：一些人购物时会：“货比三家”、“追求实惠”、“只买对的，不选贵的”———这些体现了什么消费心理？谈谈你对这种消费心理的认识。(学生回答，师点评)4、求实心理特点：符合实际、讲究实惠评价：有利的，理智的消费，对个人和社会都有好处态度：值得提倡，值得发扬教师：送给大家一首打油诗：盲目从众不可取；虚荣攀比活受罪；过分标新吓死人；理智求实乐融融。过渡：做一个理智的消费者应该坚持哪些消费原则呢？让我们共同来探个究竟。二、做理智的消费者材料展示：据调查，我国31.8%的房贷一族，每月还贷金额占收入的50%以上，成为名副其实的“房奴”。他们不敢娱乐、旅游，害怕银行加息，担心生病、失业，更没时间享受生活。图片展示：“房奴”。小组讨论：“花明天的钱，圆今天的梦”—信贷消费应该注意什么呢？学生活动：结合贷款消费的特点展开讨论。（学生回答，教师点评，小结。）1、量入为出，适度消费教师：贷款消费，需要消费者对自己的消费进行科学预算，也就是不要过度负债。作为一个现代人，不再负债、不再欠债已经不是唯一最佳的生存方式。重要的是消费要适度，要量入而出，要求在自己的经济承受能力之内进行消费，要克服由：“从众、求异、攀比”等不理智的消费心理而导致的消费行为。同时也不主张过于节俭，这样容易使人们的消费欲望得不到满足，不利于生产的发展。2、避免盲从，理性消费...