高中语文 第五单元 英雄悲歌 10 荆轲学案 鲁人版选修《史记选读》-鲁人版高二选修语文学案VIP免费

10荆轲学生用书[P99～P101]一、积累运用1．下列句子中没有通假字的一组是()A．①此丹之上愿，而不知所委命②鲁勾践与荆轲博，争道B．①南连齐、楚，北购于单于②右手揕其匈C．①荆轲废，乃引其匕首以擿秦王②此臣之日夜切齿腐心也D．①秦王必说见臣②图穷而匕首见解析：选A。B.①“购”同“媾”；②“匈”同“胸”。C.①“擿”同“掷”；②“腐”同“拊”。D.①“说”同“悦”；②“见”同“现”。2．下列句中加点的词意义全都相同的一组是()A．荆轲顾笑舞阳，前谢曰旦日不可不蚤自来谢项王B．轲自知事不就金就砺则利C．诚得劫秦王燕王诚振怖大王之威D．愿因太傅而得交于田先生因利乘便解析：选A。A.道歉。B.完成；靠近。C.如果；确实。D.通过；趁机。3．对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()①秦王还柱而走②图穷而匕首见③而以手共搏之④侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也A．①②不同，③④不同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④相同解析：选C。①为连词，表修饰；②为连词，表承接；③④均为介词“用”“拿”。4．下列句子中加点的词语用法不同于其他三项的一项是()A．臣海内之王者B．太子受而舍之C．项伯杀人臣活之D．群臣怪之解析：选D。A、B、C项加点词用法均为使动用法，D项加点词用法为意动用法。二、课内阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为羽声慷慨，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲就车而去，终已不顾。遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐。群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑。愿大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵。以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。秦王方环柱走，卒惶急，不知所为。左右乃曰：“王负剑！”负剑，遂拔，以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中铜柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。已而论功，赏群臣及当坐者各有差。而赐夏无且黄金二百溢，曰：“无且爱我，乃以药囊提荆轲也。”5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．于是荆轲就车而去，终已不顾顾：顾虑B．愿大王少假借之，使得毕使于前假借：宽容C．群臣皆愕，卒起不意，尽失其度度：常态D．秦王复击轲，轲被八创被：遭受解析：选A。顾：回头。6．对下列各句加点虚词的意义和用法解说正确的一项是()①不敢举兵以逆军吏②而秦舞阳奉地图柙，以次进③以故荆轲乃逐秦王④无且爱我，乃以药囊提荆轲也A．①和②相同，③和④相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④不同解析：选C。①来，②按照，③和④均解释为“才”。7．下面对选文内容的理解与分析，不正确的一组是()A．选段开头写送别场面，“皆白衣冠以送之”给整个场面笼罩上了一种悲哀的氛围。“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声”又从乐调加以渲染，使悲哀的色彩更加浓重。B．送别场面悲壮、气氛浓烈，这是由局势的严...