第二单元探究世界与追求真理第六课求索真理的历程【内容目标】列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。【学习要求】理解实践的基本含义。理解实践的特点。运用实践是认识的基础。理解真理的含义。真理是客观的、具体的、有条件的。运用认识具有反复性、无限性、上升性。在实践中不断追求真理。【学习建议】◆列举当前尚未破解的自然之迷和新出现的社会问题，激发探究的欲望。◆通过实例分析，确信追求真理的信念要与坚持实践标准相统一，要体现时代性，把握规律性，富于创造性，保持与时俱进的精神状态。◆阅读毛泽东的《实践论》。【学习重点】实践的基本特点、实践是认识的来源、真理是具体的有条件的【教学提纲】一、人的认识从何而来1、实践及其特点〖探究一〗辩证唯物主义所说的实践与杜威、费尔巴哈、黑格尔的观点有何不同？（1）实践的含义：它有两层基本含义：①②（2）实践的特点①客观物质性为什么？A．B．②主观能动性表现：A．B．③社会历史性A．社会性B．历史性（3）实践的三种基本形式：2、实践是认识的基础〖探究二〗从西红柿的食用之迷中我们得到什么启示？（1）实践是认识的来源。（为什么？）①②思考：间接经验是否是实践的产物？〖探究三〗推动科学发展的根本动力是什么？（2）实践是认识发展的动力。（为什么？）①②③〖探究四〗能否用第三者来断定是非？是非怎样才能断清楚？用心爱心专心（3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。（为什么？）①②③怎样检验？〖探究五〗归国博士为什么要来到草原？从中得到什么启示？（4）实践是认识的目的和归宿。（为什么？）①②思考：实践与认识的辩证关系。【原理内容】【方法论】二、在实践中追求和发展真理1、真理是客观的〖探究一〗詹姆士关于真理的说法正确吗？（1）真理的概念：（2）真理最基本的属性：〖探究二〗对同一事物的认识为何有真理和谬误之区别？（3）真理具有唯一性：（4）真理面前人人平等2、真理是具体的有条件的〖探究三〗欧几里德定理是任何情况下都适用的真理吗？（1）真理是具体的。（为什么？）（2）真理是有条件的。（为什么？）（3）追求真理的过程中，真理与谬误相伴而行。3、追求真理是一个过程〖探究四〗我们的实践为什么会遭遇失败？怎样对待失败？（1）认识具有反复性。（为什么？）①认识主体的限制。②认识客体的限制。怎样对待？〖探究五〗人类对火星的认识还会发展吗？为什么？（2）认识具有无限性。（为什么？）①认识的对象──②认识的主体──③认识的基础──（3）在实践中检验和发展真理。①认识运动的图示②认识具有无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中发现真理，在实践中检验和发展真理。用心爱心专心【基础训练】一、单项选择题：1．随着现代科学技术的发展，人们可以通过实践活动来改变自然界。例如，人们可以通过人工催雨或消雨的方法产生降雨或不下雨，用人工消雾的方法来消除浓雾。这说明A.自然界的变化与发展受人的意识的影响B.人的意识能决定自然界某些部分的存在与变化C.物质和意识相统一，决定着自然界的变化与发展D.物质和意识是不可分割的统一体2．某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明A．实践是认识的来源B．世界的本质是物质C．事物的发展是有规律的D．做事情要一切从实际出发3．如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事实说明A．当今人们的认识能力是无限的B．新的认识工具和手段推动认识的发展C．实践中的新问题会推动实践的发展D．人们对客观世界的认识进一步深化和扩展4．2006年8月24日，国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星”。这体现的哲学道理是①真理是客观的②真理是具体的有条件的③追求真是一个过程④人...
