月日课题短文两篇第二学时一、教学目标：1、积累文言词语，正确翻译课文。2、背诵《夸父逐日》3、多角度理解两篇短文的内涵。二、教具准备：多媒体课件三、教学过程：①复习提问（课堂导入）：“不明飞行物”“麦田怪圈”等现象，引起了世界各地人们的各种猜测和争论，其实人们对于自己所不能解释的自然现象的探索和争辩早在古代就已经开始了，今天我们就来学习这样一篇课文《两小儿辩日》，感悟我国古代人们对自然的探索精神。②出示本堂课教学目标：学习《两小儿辩日》，多角度理解课文内涵。③重点、难点化解（探求新知、质疑导学、课堂反馈）：学生活动内容老师活动内容全班齐读课文。一、请全班齐读课文。疑难字词，提出全班讨论：二、翻译，整体感知。东游问其故我以日始出时去人近及日中如盘盂此不为远者小而近者大及其日中如探汤孔子不能决孰为汝多知反复读课文，达到基本成诵。请四人小组讨论，翻译，也可以互相提出问题。在全班讨论翻译时，教师可以侧重指导学生注意实词的积累，常见虚词的用法及文言文中的词语省略现象，争取达到不看课本注释能正确解释和翻译。思考讨论。三、探究研读课文1、全班讨论：对两小儿的“辩斗”，你有什么看法？2、“两小儿笑曰”中的“笑”是什么意思？你认为他们该不该“笑”？“孔子不能决也”一句说明了什么？④系统归纳：《两小儿辩日》通过孔子无法判定两个小儿对太阳的争论故事，反映了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神，同时也告诉人们对待科学要有实事求是的精神。⑤练习巩固（课堂作业）：研讨练习四、作业布置：①课后作业：背诵课文。总结收获。②家庭作业：《三级训练》五、其它资料（除板书设计）：
