2.2整式的加减(2)习题课授课时间教学目标知识与能力能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简．过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力．情感态度价值观培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度．教学重点去括号法则，准确应用法则将整式化简．教学难点括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．教学方法小组合作交流教具准备多媒体课件课型复习教学活动教学环节补充一、选择题:1．下列各式化简正确的是（）．A．a-（2a-b+c）=-a-b+cB．（a+b）-（-b+c）=a+2b+cC．3a-=2a-5b+2cD．a-（b+c）-d=a-b+c-d2．下面去括号错误的是（）．A．a2-（a-b+c）=a2-a+b-cB．5+a-2（3a-5）=5+a-6a+5C．3a-（3a2-2a）=3a-a2+aD．a3-（3a2-2a）=3a-a2+a．二、计算（1）2（2a-3b）+3（2b-3a）；学生独立完成后，全班交流板书设计：教后记：
