2.1.2多项式习题课课题授课时间教学目标知识与能力进一步巩固多项式的相关知识.过程与方法通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力．情感态度价值观培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义．教学重点多项式以及有关概念．掌握单项式和多项式次数之间的区别和联系．教学难点准确确定多项式的次数和项．教学方法小组合作交流教具准备多媒体课件课型复习教学活动教学环节补充一、填空题．1．在式子-ab，，-a2bc，1，x3-2x+3，，+1中，单项式的是______，多项式的是_______．2．多项式-+2x-3是_______次_______项式，最高次项的系数是______，常数项是________．3．2x2-3xy2+x-1的各项分别为________．二、选择题．4．一个五次多项式，它任何一项的次数（）．A．都小于5B．都等于5C．都不小于5D．都不大于55．下列说法正确的是（）．A．x2+x3是五次多项式B．不是多项式C．x2-2是二次二项式D．xy2-1是二次二项式三、列式表示．6．n为整数，不能被3整除的整数表示为________．7．一个三位数，十位数字为x，个位数字比十位数字少3，百位数字是个位数字的3倍，则这个三位数可表示为________．8．某班有学生a人，若每4人分成一组，有一组少2人，则所分组数是________．9．如图3所示，阴影部分的面积表示为________．(3)(4)10．用火柴棒按图4的方式搭塔式三角形．（1）观察填表：一条边火柴棒根数1234小三角形个数火柴棒总根数（2）照这样下去，搭起的大三角形一条边用了n根火柴棒，这样的小三角形有多少个？板书设计：教后记：每个知识点的学习,都要夯实学生的掌握情况.
