第九课唯物辨证法的实质和核心3-9-1矛盾是事物发展的源泉和动力一、矛盾的同一性和斗争性1、矛盾的含义：在图中标出“矛盾体”“矛盾双方”“矛盾”【理解知识】读教材P67-68，理解知识点，并在教材上落实以下内容：①矛盾的含义②对立即________性统一即_______性③什么叫同一性?它的两方面含义是什么?④什么叫斗争性?这里的斗争与日常生活中所讲的武装斗争、战争冲突同义吗？⑤是不是所有的矛盾双方都可以转化？从古语“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”中寻找答案。【学以致用】从诗歌中寻找矛盾双方：光的赞歌（节选）原著：艾青我们从千万次的蒙蔽中觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明统一中有矛盾、前进中有逆转运动中有阻力、革命中有背叛甚至光中也有暗甚至暗中也有光不少丑恶与自私隐藏在光的下面每个人的一生不论聪明还是愚蠢不论幸福还是不幸只要他一离开母体就睁着眼睛追求光明读漫画《他敢剪吗?》，设定拿剪刀的人为甲，另一个人为乙。探究：①甲乙双方是矛盾的吗?如果是，分别指出同一性与斗争性如何体现？②甲要剪乙头上的绳子，请问甲敢剪吗?为什么？③假设甲或乙利用力的作用左右摇摆，想去抓住对方的绳子，到对方那一头去和对方在一块，行吗?会导致什么后果?这说明什么？2、矛盾的同一性与斗争性的关系：【情境一】:鳗鱼与狗鱼鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海处，要不了半天就会全部死亡。但有一位老渔民捕捞回来的鳗鱼总是活蹦乱跳的，原来他在整舱的鳗鱼中，放进了几条狗鱼。鳗鱼与狗鱼是“死对头”，一旦势单力薄的狗鱼遇到成舱的对手，为了求得生存，便在鳗鱼堆里四处乱窜，这样反而把满满一舱死气沉沉的鳗鱼全给激活了。探究:鳗鱼和狗鱼是矛盾的吗？如何解释？鳗鱼之所以能够存活的原因是什么？这说明矛盾的同一性与斗争性的关系①_____________试想如果将鳗鱼与狗鱼分置于不同的船舱，老渔民带回来的会是活蹦乱跳的鳗鱼？这说明矛盾专心爱心用心1AB对立统一的同一性与斗争性的关系②_____________________________【情境二】:马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”马克思话说明了什么哲学道理？二、矛盾的普遍性与特殊性（一）矛盾的普遍性1、填表：认识运动社会运动生命运动化学运动物理运动机械运动结论矛盾举例各种运动形式运动领域自然界社会思维同一瞬间既在这儿又不在这儿等同一瞬间既在这儿又不在这儿等吸引与排斥、正电与负电等吸引与排斥、正电与负电等化合与分解、氧化与还原等化合与分解、氧化与还原等同化与异化、遗传与变异等同化与异化、遗传与变异等基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中意见分歧、正确与错误、知与不知意见分歧、正确与错误、知与不知你能找到不包含矛盾的事物吗?这说明_____________,即_____________2、读漫画，分析体现的知识点。一个生命体从产生到死亡都充满矛盾吗？人死了还有矛盾吗？这说明_____________,即_____________综合1、2结论，可知矛盾具有__________性3、《扁鹊见蔡桓公》扁鹊见蔡桓公，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。这个故事启发我们应该怎样来对待普遍存在矛盾呢？【原理总结】矛盾的普遍性原理【原理内容】矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展的始终，即时时有矛盾【方法论】1、要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻求正确的方法解决矛盾2、要用对立统一的观点看问题，全面地看问题（一分为二看问题，坚持两点论、两分法）。（二）矛盾的特殊性探究:1、看漫画，猜猜他是谁？你们是根据什么把他们分辨出来的呢？这说明:_____2、下列材料说明什么？专心爱心用心2人生童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说中年是一篇散文，老年是一部哲学。同样的你，在不同时间段上，不同的人生阶段中，你想做的、你想实现的和你想规划的是一样的吗？为什么？3、商品...
