高中政治 第三课 文化的多样性与文化传播 世界文化的多样性教案2 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案VIP免费

《世界文化的多样性》导学案学习目标：知识目标：民族节日的形成与意义，文化遗产的文化价值，尊重文化多样性的原因与意义，文化是民族的又是世界的。能力目标：通过学习增强自己的辩证分析能力与与全面分析问题的能力。情感态度价值观目标：增强热爱本民族文化传统的感情，文化交流中坚持平等思想。预习案预习案使用说明与学法指导：依据预习案通读教材进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识；将预习中不能解决的问题标示出来，并写到“自主设疑”中一、知识梳理1民族节日⑴含义:蕴含着民族生活中的＿＿＿、＿＿＿和＿＿等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。⑵文化价值：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是＿＿＿的集中表达。2文化遗产⑴地位：一个国家和民族历史文化成就的＿＿＿。⑵意义:不仅对于研究＿＿的演进具有重要意义，而且对于展现＿＿＿＿具有独特的作用，他们是人类共同的文化财富。⑶保护：联合国教科文组织决定，以名录的方式确立＿＿＿＿，并予以保护。3世界文化与民族文化的关系⑴世界文化是由＿＿＿共同构成的。⑵民族文化具有世界文化的共性。由于世界各民族的＿＿＿有共性，有＿＿＿，在实践中产生和发展的不同民族文化也有＿＿和＿＿＿。⑶民族文化具有自己的个性。各民族＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。4尊重文化的多样性⑴正确态度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵必要性：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶原则：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，共同促进世界文化的繁荣。二、自主构建知识网络三、自主设疑疑点1疑点2疑点3探究案问题探究一：你能从中国的春节与西方的圣诞节中感受到民族文化的不同吗？同学们能谈谈庆祝民族节日的文化价值吗？问题探究二：湖北省把原汉阳铁厂打造成青年爱国主义教育基地，并免费开放。同学们能从所学的文化知识分析其意义吗？问题探究三：你是怎么理解“文化既是民族，又是世界的”这句话？问题探究四：随着改革开放和现代化、城市化进程的加快，我国的非物质文化遗产受到了越来越大的冲击。一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，很多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃、或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题。加强我国非物质文化遗产的保护已经刻不容缓。⑴我国重视保护非物质文化遗产有何意义？⑵针对当地非物质文化遗产保护的状况，我校学生在调查研究的基础上，准备向社会发出关于保护非物质文化遗产的倡议书，请你为倡议书拟定一题目并简要写出这一倡议书应包括的内容要点。练习案1请同学们完成《优化设计》中‘世界文化多样性’的活页练习。2同学们可以调查一下我们本地的文化遗产，并写成报告。学习寄语：一分耕耘，一份收获。相信自己一定能行！