1.2文化与经济、政治教学设计【教学目标】知识目标：理解并分析：文化与经济、政治的关系；理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位能力目标：通过分析文化与经济、政治的关系，培养学生理论联系实际及辩证分析能力情感、态度、值观目标:懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习科学文化知识，增强文化竞争意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识【教学重点】文化与经济、政治的关系【教学难点】文化在综合国力中的地位和作用【教学方法】情景材料导析法合作探究法讲授法【课时安排】1课时【教学过程】『视频导入』《天天向上》片头问：特步投了1、33个亿冠名赞助湖南卫视这一知名节目，那么大家能不能告诉我特步怎么就这么舍得呢？师：于节目，可获得赞助费用，继续办好节目；于特步这些商家而言，可利用节目做广告宣传，扩大市场份额，以获得经济效益。——双赢！即文化与经济是相互影响、相互交融的，那么这节课我们就来揭开社会三大基本领域：经济、政治与文化之间的微妙关系。『新课教学』请同学们阅读教材，试着归纳概括出文化与经济、政治的关系。（多媒体展示2010年上海世博会相关图片资料）问：于中国而言，为何可以“百年梦圆”？学生思考讨论回答，多媒体小结：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化是由一定的经济、政治所决定。（多媒体继续展示2010年上海世博会资料）问：这段材料又说明了什么内容？学生思考讨论回答，多媒体小结：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。（探究活动）：辨析：经济发展是文化发展的基础，意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。学生思考讨论回答，教师小结：该观点不科学。经济发展是文化发展的基础，但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展是绝对同步的，文化可能先于，也可能落后于经济、政治的发展。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起来，物质条件差一点，精神文化就不可能搞好的观点，不符合历史发展的事实是不正确的。综合上述材料及思考，我们可以得出：文化与经济、政治（板书）一、相互影响：在经济的基础上1、一定的经济、政治决定文化2、文化反作用于一定的经济、政治3、文化具有自身的传承性和相对独立性。(过渡)（多媒体展示资料+提问：公司经营成功的因素）文化与经济的结合，使文化已经不是单纯的文化，文化进入了生产领域，出现了专门从事文化生产、经营的产业——文化产业。文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力日益突出。科技是第一生产力，可见科技对经济发展的重要性。为推动经济建设，发展教育事业、培养高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。即：（板书）二、相互交融：在时代的发展进程中1、文化与经济相互交融（展示多媒体图片资料过渡）（板书）2、文化与政治相互交融公民参与政治生活要有更高的文化修养。在当代国际社会的国家关系中，文化渗透、文化入侵，以及反对文化霸权主义斗争，已日益成为国际政治斗争的重要形式。(过渡)（多媒体展示图片资料）在今天的时代背景下，和平与发展成为时代的主题，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化也是综合国力的一个重要组成部分。（板书）三、文化在综合国力的竞争中1、文化在综合国力竞争中的地位和作用《政治生活》指出，我们当前的国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。而科技是文化的重要组成部分，所以文化在综合国力竞争中的作用和地位是不言而喻的。从参与文化竞争的紧迫要求看，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素；文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。从国际社会的总体格局上看，在世界多极化和经济全球化进程中，处于弱势地位的发展中国家，在文化发展上面临严峻挑战，中国虽然在经济上有着越来越快的发展，但文化却没有跟上。请大家看相关多媒体资料（情景回归）我国作为文化资源大国同时又是文化产业弱国，应该如何应对文化发展上的严峻挑战？——充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力，牢牢把握先进文化的...
