高中政治 4.2认识运动，把握规律教案 新人教版必修4VIP专享VIP免费

《生活与哲学》教案第二章（单元）第四课第二节：认识运动，把握规律集备组：政治执笔：郑雪玲时间：2010-9-13教学目标知识与技能识记概念：运动、静止、规律理解物质与运动的关系理解运动与静止的关系过程与方法联系哲学家的重要思想、言论理解物质与运动、运动与静止的关系情感态度价值观运动是绝对的，静止是相对的，要反对否认运动的不变论，也要反对否认静止的诡辩论规律具有客观性和普遍性，我们要尊重规律，自觉地按客观规律办事重点物质和运动的关系树立马克思主义的科学运动观难点运动是物质的根本属性静止是运动的一种特殊状态教学策略教学思路要点课时1教法学法教学用具教学过程：教学要点教学内容教和学反馈用心爱心专心1一、运动是物质的根本属性（板书）1、运动是指宇宙中一切事物的变化和过程（板书）2、运动与物质的关系2、运动和静止的关系（板书）展示课件，水往低处流；宇宙运动不息，展示太阳系模型；四季更替；珠穆朗玛也在运动；举例五中运动方式（机械运动、物理运动、化学运动、生命运动、社会运动）师总结：世界上一切事物都处于运动和变化中（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：有五种运动形式。从物体位置的移动到物理化学性质的变化，由生命体的新陈代谢到社会更替，从宏观到微观，从无机物到有机物，从自然界到人类社会万事万物都在动。设疑：那么，什么是运动？设疑：刚才的图片中到底是什么在运动，假如没有运动，这个世界将会怎样呢？（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式（板书）设疑：事物只有在运动中才能保持自己的存在，没有运动就没有事物。物质离不开运动，那么，运动能否离开物质呢？世界是否存在非物质的运动呢？(再次展示自制课件。)提问：各种具体运动形式的主体到底是什么？（学生讨论回答）（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：机械运动的主体是宏观物体，物理运动的主体是电荷、光子等，化学运动的主体是原子、离子等，生命运动的主体是生命体，社会运动的主体是物质资料生产方式，认识运动的主体是人脑。这说明运动也离不开物质。（2）运动离不开物质，物质是运动的主体（板书）总之，物质和运动不可分割。然而，实际生活中有人却不这样认为。课件显示：惠能的观点；刻舟求剑的故事。提问：这两个人在物质和运动关系上各犯了什么错误？（学生讨论回答）（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：惠能的观点是典型的离开物质谈运动，属于唯心主义；刻舟求剑者则是离开运动谈物质，属于形而上学。这两个观点都割裂了物质和运动的辩证关系，都是错误的。（3）离开物质谈运动和离开运动谈物质，都是错误的（板书）综上所述，物质和运动的关系是物质是运动的物质，运动是物质的运动。运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的主体，物质和运动不可分离。离开物质谈运动和离开运动谈物质都是错误的。学生活动：讨论：“人不能两次踏进同一条河”你同意这一观点吗？为什么？（学生讨论回答）（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：这个观点是正确的。因为人之所以不能两次踏进同一条河，是因为事物是发展变化的，河水处于不断的流动中，第二次踏入的河水和第一次踏入的河水不同了。这个观点既看到了事物是运动的，又看到了相对静止的存在。材料：张三向李四借钱并立字据。一日，李四向张三借钱，张三振振有词地说，事物是运动变化的，此时的我已经不是借钱的我了，我没借你的钱，李四起的打了他一顿。二人闹到县衙，县官问张三：欠债还钱，乃天经地义，你为什么借钱不还？张三把他的理由陈述了一遍。县官听了觉得很在理，又问李四，为什么要他人？李四说，事物是运动变化发展的，此时的用心爱心专心2二、事物运动是有规律的（板书）我已经不是打他时候的我了，我没打他！县官只好不了了之。提问：你们能断这个案子吗？张三和李四究竟犯了什么错误？（学生讨论回答）（在学生讨论回答的基础上）教师归纳：张三和李四都看到了事物是运动变化发展的，这一点是正确的。但是，事物在发展变化的同时，还具有一定时期的相对的稳定性。这就是我们要探讨的运动和静止的关系。提问：现在教室里，什么在动？什么处于静止的状态？...