仪征市香江学校高一政治生活讲学稿第一单元第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家第一课时：人民民主专政：本质是人民当家作主课型：新授主备人：彭小东一．教学目标：1．识记目标：我国的国家性质；人民民主专政及其特点；民主与专政的统一关系2．理解目标：国家与阶级的由来；经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系；人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别；坚持人民民主专政的必要性3．德育目标：使学生初步理解我国的国家性质，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立社会主义优越性的认识。二．教学重点和难点1．我国的人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别2．民主的阶级性3．民主与专政的对立统一关系三．课前导学（一）完成知识填空1．国家的含义：国家都是占统治地位的阶级进行是国家的根本属性。2．我国的国家性质：中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。3．人民民主专政的最大特点：对占全国人口绝大多数的实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的实行专政。4．民主的优点：①。表现在广泛的和的广泛性。②，表现在人民当家作主的权利有的保障，人民能够自己管理国家，也表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。5．新型的专政：对极少数敌视和破坏社会主义事业的实行专政。6．人民民主专政的本质是。7．民主与专政的关系：一方面，民主与专政，民主只适用于，专政则适用于。另一方面，民主与专政。民主是专政的，专政是民主的。8．坚持人民民主专政是正义的事情（坚持人民民主专政的意义）（1）坚持人民民主专政是我国的（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的（3）坚持人民民主专政的时代新内容（4）坚持人民民主专政是件的事情1仪征市香江学校高一政治生活讲学稿第一单元（二）课前思考1．怎样理解“人权是具体的、相对的，而不是抽象的、绝对的”这一观点？2．邓小平指出：“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情，没有什么输理的地方。”我们可以从多个方面阐明坚持人民民主专政的意义：（从国家的一切权力属于人民的角度看；从维护国家的主权、安全、统一和稳定的神圣职责看；从警惕国内极少数敌对分子和国际敌对势力的破坏活动的需要看；从社会主义现代化建设的需要看）试从以上角度进行分析“运用人民民主专政的力量，巩固人民的政权，是正义的事情）四．教学过程复习导入：（1）政治与经济的关系？（2）政治的实质和根本属性是什么？（3）我国当前最大的政治是什么？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。讲授新课思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）提示：1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为其阶级利益服务。1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民服务的。一．国家的基本理论1．国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。2．国家含义：是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。学生活动：阅读课本。3．国家性质，又被称为国体，是指社会各个阶级在国家中的地位。（引导学生思考说明什么问题？）4．国家类型：剥削阶级统治的国家（奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家）和社会主义国家（人民当家作主的国家——新型的）2仪征市香江学校高一政治生活讲学稿第一单元二．人民民主专政1．我国的国...
