声音是什么一.教学目的1.知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质;2.初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量;3.通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件.二.教学重点、难点探究声音的产生和传播的条件三.教学过程1、导入：听生活中的各种声音2、探究：（一）、声音的产生：（板书）试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音，比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？想一想:①同一物体发声时与不发声时有什么不同？物体发声时振动，不发声时不振动(比较法)②不同物体发声时，有什么相同的特征？发声体都在振动(归纳法)声音是由于物体振动产生的结论：声音是由于物体的振动而产生的。（板书）做一做：手摸喉结思考：如何显示发声的音叉在振动？（多媒体展示）研究方法：转换法（转化放大法、间接法）（1）声音是由于物体振动产生的（板书）（2）声源：正在发声的物体（板书）固体、液体、气体都能发声（二）、声音的传播：（板书）问题：1、声音能在固体中传播吗？（学生实验：衣架、细绳、桌子。。。）2、声音能在液体中传播吗？（多媒体展示）3、声音能在真空中传播吗？（多媒体展示）分析：抽气前罩中空气充足，声音大，抽气后罩中空气显著减少，声音小。合理推想：假如空气完全被抽完，里面成为真空，我们将听不到声音（理想推理法）（1）声音的传播需要介质（板书）声音可以在气体、液体、固体中传播（板书）（2）声音不能在真空中传播（板书）（三）、声音是一种波（板书）多媒体展示：声波和水波（类比法）（四）、声速（板书）1、声音在不同介质里传播速度不同。（板书）一般在固体中传播最快，在气体中传播最慢。2、在15℃空气中，声速是340m/s（板书）（五）、声音具有能量----------声能多媒体展示3、小结4、课堂练习5、布置作业
