《文化创新的源泉和作用》教学设计一教育教学目标（一）知识目标：1、文化发展的实质，就在于文化创新；2、社会实践是文化创新的源泉和动力；3、文化创新的作用。4、人民群众是文化创新的主体；（二）能力目标：1、结合文化的交流、传播、继承和发展，感悟文化发展的实质在于创新的能力；2、结合人类社会不断发展的历史，分析文化不断发展、创新的能力。（三）情感态度价值观目标：1、初步确立文化创新的思想意识，投身社会实践，积极进行文化创新。2、充分认识文化创新的作用，感悟作为文化创作者的使命和职责。二、教学重点：社会实践与文化创新的关系三、教学难点：社会实践对文化创新的决定作用四、教学方式：根据新课程的基本理念，倡导开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，使学生在充满教学民生的过程中，提高主动学习和发展的能力。五、教学手段：多媒体六、教学时间：一课时七、教学构思：（一）导入新课：1、复习旧知识：继承和发展的关系2、（多媒体展示）各种文化采风活动（二）推进新课：一、文化创新的源泉和作用（多媒体展示）1、不尽的源泉，不竭的动力A、文化发展的实质，就在于文化创新B、文化创新的必要性（1）是社会实践发展的必然要求；（2）是社会自身发展的内在动力。3、社会实践是文化创新的源泉；（知识扩展，略讲）实践与认识的关系4、（多媒体展示）朱熹的名言师生互动：做一选择题（多媒体展示）5、社会实践是文化创新的基础和动力；（多媒体展示）冼星海先生进行文化创新的例子，马克思主义中国化的进程（课堂讨论）小结：社会实践是文化创新的源泉、基础和动力。（二）巨大的作用，深刻的意义（多媒体展示）1、创新的意义2、文化创新的作用；（多媒体展示）例子：斯托夫人创作的小说《汤姆叔叔的小屋》对美国的南北战争所起的推动作用。（师生互动）（知识拓展：文化创新的根本目的：一是推动社会实践的发展，二是促进人的全面发展。）（1）文化创新可以推动社会实践的发展；1（2）文化创新能够促进民族文化的繁荣；（多媒体展示）中国京剧产生发展的过程；中国书法艺术的发展。（三）呼唤文化创新的时代（多媒体展示）1、人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体；2、自觉地投身于建设中国特色社会主义的伟大实践当中；3、当代中国文化创作者的使命和职责；（多媒体展示）教材51页中间的探究活动。师生合作探究：有人说，文化创新来自追创作者的灵感，主要靠文化创作者的聪明才智，对此你怎么看，请你说明理由。（三）总结新课（多媒体展示）（四）延伸新课（多媒体展示）1、填空2、实例分析3、选择题附：板书设计：一、文化创新的源泉和作用（一）、社会实践对文化创新的决定作用1、社会实践是文化创新的源泉；2、社会实践是文化创新的动力和基础。（二）、文化创新的作用1、文化创新推动社会实践的发展；2、文化创新促进民族文化的繁荣；（三）、文化创新的主体1、人民群众是文化创新的主体；2、建设中国特色社会主义的新时期，是一个呼唤文化创新的伟大时代；3、当代中国文化制作者的使命和职责。2
