《燃料的利用和环境保护》教学目标：1、知道燃料的热值及其单位、物理意义。2、会运用热值的有关知识解决有关问题。3、知道炉子的效率、提高炉子效率的措施及有效利用燃料的措施、环保措施。教学重点：热值的定义及其单位。燃料的有效利用。教学难点：理解热值的物理意义。教学活动：一、情景引入汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？如何分类？燃料在燃烧的过程中是什么能转化为什么能？思考并填写：1、固态的有：；液态的有。气态的有：。2、人类获得内能的主要途径：，燃料燃烧是能转化为能。二、探究新知任务一：燃料的热值及其单位、物理意义。讨论并比较：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量一样吗？为什么？1、定义：叫做这种燃料的热值。2、计算公式：。2、单位：，干木柴的热值是1.2*107J/kg,它表示.3、热值是燃料的一种,不同燃料的热值一般不。查表，回答下列问题：1、表中热值最大的是哪种燃料？热值最小的是哪种燃料？2、火箭上为什么用液态氢作燃料？3、热值反映了燃料的什么性质？4、不同燃料的热值一定不同吗？延伸：完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6*105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6*107J/kg,酒精的热值为3*107J/kg）任务二：炉子的效率、提高炉子效率的措施思考、讨论、尝试回答：1、利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？2、燃料实际燃烧释放的能量是否等于按照理论值计算出来的热量？为什么？3、我们有效利用的能量是否等于燃料实际燃烧所放出来的热量？为什么？交流：二、炉子效率1、定义：叫做炉子效率。2、提高炉子效率的方法：第一、（如）。第二、（如）。任务三：有效利用燃料的措施、环保措施调查、讨论、交流：1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。2、某锅炉的效率为58%，它的物理意义是。3、怎样提高燃料的利用率，减少环境污染？AB
