高中语文 第6课《辛弃疾词两首》教学资料（预）新人教版必修4-新人教版高二必修4语文学案VIP专享VIP免费

【预】人教必修4第6课《辛弃疾词两首》教学资料一、认识作者姓名辛弃疾字号籍贯字幼安，号稼轩，济南历城（今属山东）人朝代南宋荣誉成就南宋著名爱国词人生平简介辛弃疾（1140—1207），南宋词人。祖父辛赞，未及南渡，仕金历宿亳沂海诸州。辛弃疾受学于亳州刘瞻，与党怀英为同社生，号“辛党”。二十一岁参加耿京抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年一度起用，不久病卒。主要作品词作《水调歌头》（带湖吾甚爱）《摸鱼儿》（更能消几番风雨）《满江红（家住江南）》《沁园春》（杯汝来前）《西江月·夜行黄沙道中》等作品风格其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。二、文本知识1.《水龙吟·登建康赏心亭》创作背景《水龙吟·登建康赏心亭》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。2．《永遇乐·京口北固亭怀古》创作背景辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定。到了南方后，他继续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。辛弃疾被迫隐退，空怀一腔忠贞热情，却报国无门。他的许多词就反映了这种悲愤。我们今天要学的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年（1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侘胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。三、字词归纳1．给加点的字注音。1遥岑远目_______玉簪螺髻________鲈鱼堪脍________揾英雄泪________舞榭歌台________寻常巷陌________封狼居胥________佛狸祠下________2．给下列多音字注音。3．根据拼音写汉字（此题，“g”变成了小框）4．解释下列词语。断鸿：______________________________________________________________________北顾：______________________________________________________________________可堪：______________________________________________________________________草草：______________________________________________________________________5．根据对下列近义词的辨析，选词填空。(1)气魄·气概辨析：“气魄”一指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力，二指想象力或看法的大胆。“气概”指在某种活动中或生存方式中表现出来的态度、举动或气势。①他以革命家的________完成了这幅画作。②他的英雄________激励着我们不断前进。(2)体验·体会辨析：“体验”强调在实践中认识事物；亲身经历。“体会”是指体验领会。①他________到把外...