高中政治 第五课把握思维的奥妙第一框教案 新人教版必修4VIP免费

第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质【课标要求】解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。【学习目标】知识目标：识记意识的本质；理解意识是物质世界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映。通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物；通过人与动物心理的形成区别，分析说明意识是社会发展的产物。能力目标：通过对意识起源和本质原理的学习，使自己逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质和意识的界限、把握二者之间辩证关系的能力。情感目标：通过对意识的本质的学习，理解人的意识的形成，进一步感悟唯物主义世界观。【基础预习】（一）意识是物质世界长期发展的产物1.意识是___________的产物。一切物质都具有的__________是人类意识产生的物质基础，_________________是人类意识产生的生物学前提。2.意识一开始就是________的产物，_________的产物。意识不仅是_____________的产物，更重要的还是____________的产物。（二）意识是人脑的机能是意识活动的物质器官。没有_______________，就不可能有人类意识的产生。意识是_______的机能。（三）意识是客观存在的反映1.意识的形成，不仅需要人脑，还必须有____________。不管是_____________还是_____________，都是人脑对_____________的反映，都是客观存在通过________________进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。因此，意识是_________的主观映象。离开了_________，意识既不能产生，也不能发展。2.从意识的起源看，它是______________的产物；从意识的生理基础看，它是______________的机能；从意识的内容看，它是______________的主观映象。因此，物质是_________的，意识是_________的，_________决定_________。【课堂合作探究】（一）意识是物质世界长期发展的产物【课堂探究1】物质反应形式反应器官举例无机物反应特性物质岩石风化低等生物刺激感应性细胞膜葵花向日高等动物感觉、心理大脑警犬缉毒人意识人脑苹果与万有引力讨论：前三者同意识的产生有何关系？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结论：________________________________________________________________________【课堂探究2】狼孩有意识吗？1920年印度加尔各答附近，发现并捕获了两个狼孩，她们进孤儿院时，具有狼的特征：每天晚上，隔一定时间就要像狼一样嚎叫，专吃生肉；喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，只知道饥饿的时候觅食，饱的时候就休息，昼睡夜出，靠四肢行走。结论：_______________________________________________________________________归纳：从意识的起源看：______________________________________________________________________________________________________________________________________（二）意识是人脑的机能【课堂探究3】阅读教材p36，思考：（1）有没有一种高等动物的脑在复杂性上超过人脑？_______________________________________________________________________________（2）动物的脑在机能上有没有可能达到人脑的水平？_______________________________________________________________________________结论：1、人脑是高度发达的_________________，是_________________的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。意识就是第一和第二信号系统基础上产生的反映。专心爱心用心1【课堂探究4】它们像什么？思考：离开了客观对象，能不能产生人类意识？_______________________________________________________________________________结论：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【动动手】绘制意识...