高中语文《秋声赋》导学案 苏教版必修4-苏教版高二必修4语文学案VIP免费

《秋声赋》导学案学习目标1.了解作者及赋的基本常识，疏通文句，掌握文中一些重要的实词、虚词和特殊句式，提高文言文阅读能力。2.学习本文把无形的秋声写的绘形绘色的艺术技巧，理解秋的意境。3.领悟本文由自然事物的描绘而引出的感慨。导学过程一、自学质疑1.朗读，请同学们注意正音和朗读的节奏。2.给下面的加点字注音后，学生自由大声诵读课文。悚然（）淅沥（）萧飒（）砰湃（）鏦鏦铮铮（）烟霏云敛（）慄冽（）砭人肌骨（）呼号（）丰草绿缛（）渥然（）槁木（）黟然（）戕贼（）3.结合书下注释疏通文义，小组内分工合作快速完成下面句中加点字的解释。第一段文言要点：⑴欧阳子正夜读书正：夜：⑵闻有声自西南来者自：⑶悚然而听之而：⑷其触于物也其：于：⑸又如赴敌之兵，衔枚疾走。疾：走：⑹不闻号令，但闻人马之行声但：⑺四无人声，声在树间四：第二段文言要点：⑴此秋声也，胡为而来哉胡：⑵盖夫秋之为状也夫：之：为：⑶其色惨淡，烟霏云敛色：敛：⑷其容清明，天高日晶容：⑸其气慄冽，砭人肌骨气：砭：⑹其意萧条，山川寂寥意：⑺故其为声也，凄凄切切，呼号愤发故：为：⑻草拂之而色变，木遭之而叶脱而：而：⑼其所以摧败零落者，乃其一气之余烈所以：乃：(10)夫秋，刑官也，于时为阴；又兵象也，于行为金为：于：为：（11）是谓天地之义气，常以肃杀而为心是：以：为：（12）天之于物，春生秋实天：于：实：（13）故其在乐也，商声主西方之音，夷则为七月之律故：其：主：为：1（14）商，伤也；物既老而悲伤既：（15）夷，戮也；物过盛而当杀过：盛：第三段文言要点：⑴嗟乎，草木无情，有时飘零有时：⑵人为动物，惟物之灵为：⑶百忧感其心，万事劳其形劳：形：⑷而况思其力之所不及，忧其智之所不能其：之：⑸宜其渥然丹者为槁木，黟然黑者为星星为：⑹奈何以非金石之质，欲与草木而争荣奈何：以：⑺念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声戕：恨：第四段文言要点：⑴童子莫对，垂头而睡对：而：⑵但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息但：助：之：4.请写出你在预习过程中的疑问：二、交流展示三、合作探究1.第一自然段描绘了什么景物？怎样描绘的？这样写表达好处是什么？.2.第二段在描写秋声之外，还写了些什么？突出了什么特点？这与写秋声有怎样的联系？3.研读第三自然段，作者从聆听秋声中抒发了怎样的人生感悟？四、课堂检测1．给下列加点字注音。萧飒（）铮铮（）针砭（）寂寥（）悚然（）戕贼（）2．下列加点字的意义和用法相同的一项（）A．山原旷其盈视故其在乐也，商声主西方之音B．木遭之而叶脱酌贪泉而觉爽C．夫秋，刑官也，于时为阴且庸人尚羞之，况于将相乎D．盖夫秋之为状也上有六龙回日之高标3．下列加点词语解释有误的一项是（）A．盖夫秋之为状也景状B．烟霏云敛消散C．丰草绿缛而争茂繁茂C．物即老而悲伤伤心4．将下面的句子翻译成现代汉语。2（1）此秋声也。胡为乎来哉？（2）其所以催败零落者，乃其一气之余烈。知识链接：知人论世1.欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。北宋著名文学家、史学家。幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年（1030）进士。庆历中任谏官。因支持范仲淹改革，直言谏事，被贬为滁州太守。晚年曾任枢密副使、参知政事等职。谥文忠。欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬古文运动的传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋八大家”之一。2.赋①介于诗歌与散文之间的一种文体。语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。②主客问答的方式。主客问答是传统汉赋的特点。3．写作背景本文写于作者五十三岁时。作者晚年虽身居高位，但回首往事，屡次遭贬内心隐痛难消，面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。《秋声赋》参考答案参考答案：合作探究：1...