高一语文上册《病梅馆记》教学设计 华东师大版-华东师大版高一上册语文教案VIP专享VIP免费

《病梅馆记》【教学目标】知识与技能：1、理解作者托物言志的写法；2、掌握、积累“使”“病”“解”“本”“穷”等文言实词，学习“以”“之”等文言虚词，复习使动用法。。过程与方法：1、提高学生诵读和欣赏文言文的水平2、理解作者托物言志的写法。态度情感与价值观：1、诵读课文,引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义；2、认识作者对清朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。【教学重点难点】重点：诵读、文言实词的积累、复习使动用法、学习托物言志的写法难点：1、解文中某些词句是如何曲折致意的；2、托物言志的写法。【教学方法】诵读法、讨论法、点拨法、多媒体展示法。【教学用具】多媒体【课时安排】二课时。【教学过程】第一课时一、导入清代著名的思想家、文学家、资产阶级改良主义的先驱者龚自珍有一首诗几乎人人能背诵，这就是？。（齐背《己亥杂诗》其一百廿五）：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”）这首诗表达了对清朝统治者扼杀人才的强烈不满，喊出了要“不拘一格降人才”的强烈呼声。今天，我们来学习龚自珍的一篇与这首诗异曲同工的小品文《病梅馆记》。二、解题《病梅馆记》又名《疗梅说》，选自《龚自珍全集》，是一篇政治性的讽刺杂文或政治小品。这篇文章巧妙地运用了借喻的手法，托物言志，以梅议政，含意隽永。从表面上看，字字句句都是在讲梅花，没有一句题外的话，但实际上处处都含有寓意，比喻十分自然贴切，充满了强烈的感情。“记”是一种文体。三、作家作品龚自珍(1791─1841)，号定庵，字瑟人，浙江仁和（今杭州）人，是我国晚清时代进步的思想家、文学家和诗人，是提倡资产阶级改良主义的先驱人物之一。自幼便受到良好的文化熏陶，对小学(隋唐以后，文字学、训诂学、音韵学统称为小学)、经学、史学、散文、诗词等，都很有研究和成绩。他写的散文有三百多篇，诗词近八百首，作品集《龚自珍全集》。他生活的时代是封建社会急剧解体，资本主义刚刚萌芽，外国帝国主义加紧对我国进行侵略，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐的时代。他在政治上主张打破现状，变法图强，他对外来的侵略，主张坚决抵抗反对妥协投降。他在学术上主张面对现实，冲破儒家思想束缚，提倡学术要为现实政治服务。曾与林则徐、魏源等结成宣南诗社。讲求经世致用之学，宣传改良主义思想。但即使是改良主义，也仍然为保守势力所不容。所以他一直遭受排挤打击。在北京辗转10年，都是做小官(曾任国史馆校对、内阁中书、礼部主事、宗人府主事)，最后还被迫弃官回乡。尽管仕途挫折，也念念不忘改革振兴大业，就在他单身独骑离开京都时，在马背上还吟出下面挚切深情的诗句：“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（《己亥杂诗》其五）表达了作者坚持战斗，为改造社会奋斗不息的决心。龚自珍的革新思想在当时产生了很大的社会影响，并对后来的维新派政治改良运动起了推动作用。梁启超在《清代学术概论》中说：“晚清思想之解放，自珍确有功焉。”三、介绍背景作者为什么要写这篇文章，又为什么要这样写？我们先来听个小故事。从前有一个书生，一天他正在读书，突然一阵清风袭来，书生来了雅兴，随口吟了一首诗，其中有两句是：“清风不识字，何故乱翻书”这件事传到朝廷，结果书生被砍了头。罪名是攻击朝廷统治者不懂文化（“清风”中的“清”与清朝中“清”是一个字）。仅仅这样的一件小事，就足以表明清朝统治者实行的思想文化专制达到了一个怎样的残酷境地。龚自珍就生活在这样的年代里。由于清政府长期以来以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想，又大搞文字狱，压抑、摧残知识分子，堵塞才路，形成了“万马齐喑”的局面。龚自珍自己也是被扼杀的人才之一。作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。他认为要使国家振作起来，靠的是一场变革，而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态，要拯救天下的英才，要追求精神的自由和个性的解放。《病梅馆记》正是反映这种思想的代表作。1839年他被迫辞官南归，悲愤交集，写下本文。迫于当时的黑暗统治的严...