（3年高考2年模拟）版新教材高考生物 第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性讲义 新人教版必修1-新人教版高三必修1生物教案VIP专享VIP免费

第2节细胞的多样性和统一性课标解读课标要求学习目标学法指导1.通过观察细胞,掌握高倍显微镜的使用技能。2.通过显微镜观察,认识到细胞的多样性和统一性,进而认识到生物界的多样性和统一性。3.通过观察细胞,找到原核细胞与真核细胞的区别与联系,尝试从进化的角度认识生命世界1.通过使用高倍显微镜观察不同细胞的实验材料,对比不同细胞结构的异同,体会研究细胞的基本思路和方法。(科学探究)2.结合大肠杆菌、蓝细菌和植物细胞的结构分析,概述原核细胞和真核细胞的区别与联系。(科学思维)3.在理解各种细胞具有相似的基本结构,但在形态与功能上有所差异的基础上,形成细胞形态多样性和结构统一性等生命观念。(生命观念)1.从结构和功能相适应的角度说明真核细胞和原核细胞的异同,认同细胞的多样性和统一性。2.通过使用高倍显微镜观察各种细胞,掌握使用高倍显微镜和制作临时装片的实验技能。3.运用列表归纳法比较原核细胞和真核细胞,理解细胞的多样性和统一性学习任务一观察细胞1.使用显微镜观察细胞名师点拨使用显微镜的基本原则是“先低后高不动粗”,即先用低倍镜观察,再使用高倍镜观察,换用高倍镜观察时只能使用细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋。2.观察结果——多种多样的细胞④A-e-Ⅰ、B-c-Ⅲ、C-d-Ⅱ、D-b-Ⅴ、E-a-Ⅳ1.观察图中目镜和物镜,分析目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系:(1)目镜越短→放大倍数越。(2)物镜越短→放大倍数越→镜头距装片距离越,如H2>H1。答案(1)大(2)小远2.下图是在显微镜中所观察到的物像,请分析并回答下列问题:(1)A图实物的形状是字母。B图实物的位置在哪里?。(2)C图物质的实际流动方向是逆时针还是顺时针方向?。答案(1)q左下方(2)逆时针3.某同学在观察细胞装片时,发现有一污物,考虑污物可能在目镜、物镜或者装片上,你采用什么样的方法来确定污物的位置?答案首先移动装片,若污物移动,则污物在装片上;若污物不动,可转动目镜,若污物移动,说明污物在目镜上;若污物不动,说明污物在物镜上。4.低倍镜和高倍镜视野的有关计算。(1)若在目镜10×、物镜10×的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞(如图1),将物镜换成40×的高倍镜之后,视野中能看到几个完整的细胞?。(2)若在目镜10×、物镜10×的低倍镜视野中看到64个细胞充满视野(如图2),将物镜换成40×的高倍镜之后,视野中能看到几个完整的细胞?。答案(1)4个(2)4个归纳总结(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,不是面积的放大倍数。(2)目镜与物镜的区分镜头有无螺纹长度和放大倍数的关系目镜无成反比物镜有成正比(3)污物位置的快速确认方法移动装片{——动在装片上——不动转动目镜{——动在目镜上——不动在物镜上(4)比较高倍镜与低倍镜的视野差异(5)显微镜操作的“五点”提醒①下降镜筒时,双眼要从侧面平视物镜,使之接近载玻片,但不能接触,防止损坏装片或镜头。②调成高倍镜前应将观察目标移至视野中央,换上高倍镜后只调节细准焦螺旋,而不调节粗准焦螺旋。③换高倍镜后,视野会变暗,可以调节光圈或反光镜。④将观察目标移至视野中央时,移动的是装片,即实物,而不是物像。⑤由低倍镜换高倍镜时,不需要提升镜筒,直接转动转换器即可。例1如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与装片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。相关分析正确的是()A.观察物像丙时应选用甲图中①④⑥组合B.从图中的乙转为丙,正确的调节顺序是:转动转换器→调节光圈→移动装片→调节细准焦螺旋C.若丙是由乙放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向右上方移动装片答案D若丙图是乙图放大后的物像,应选用甲图中②③⑤组合。由低倍物镜转换成高倍物镜的操作步骤为:移动装片→转动转换器→调节光圈→调节细准焦螺旋。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,而不是面积的放大倍数。物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片,这才能使其居于视野中央。【素养解读】显微镜的使用技能是观察类实验的基本技能,通过了解显微镜的构造、原理,以及使用方法与注意事项,提高实验能力。素养落实1实验中用同一显微镜观察了...