从语法角度分清成分与关系1
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()中国缺少创世神话,但并不意味着中国没有宇宙发生说,也不意味着中国古代思维认为宇宙是一个永恒的存在
天地万物如何存在、产生,古代中国哲学家也思考这问题
屈原的《天问》最明显地表达出中国古代哲学思维对宇宙起源、构成的兴趣
天地万物如何存在、产生,也是古代中国哲学家思考的问题B
天地万物如何产生、存在,古代中国哲学家也思考这问题C
天地万物如何产生、存在,也是古代中国哲学家思考的问题D
天地万物如何存在、产生,古代中国哲学家也思考这问题答案C解析文段中画线的语句存在两个问题,一是词语顺序不当,二是前后语句话题不统一
“存在、产生”应改为“产生、存在”;前一句的主语是“天地万物”,后一句的主语成了“古代中国哲学家”
对这两处修改正确的,只有C项
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()中国“互联网+教育”在“一带一路”倡议中有效突破了我国软实力输出的瓶颈,和“一带一路”中的民心相通工程紧密相关,是一种有效的民间外交的形式
因此,如果“互联网+教育”有更多来自国家的支持,可进一步上升为公共外交
如果有更多来自国家支持的“互联网+教育”,可进一步上升为公共外交
“互联网+教育”如果有更多来自国家的支持,可进一步上升为公共外交
“互联网+教育”如果有更多来自国家的支持,公共外交可进一步上升
如果“互联网+教育”有更多来自国家的支持,公共外交可进一步上升
答案B解析画线句存在关联词语位置不当的问题,只需要将“如果”调至“互联网+教育”后面即可
比较四个选项,能进行如此简洁修改的只有B项
文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()教育是用来培养人的
人是千差万别的、有思维、有感情、有不同需求的生命个体
让每个来到世上的人成为一个快乐、幸福的人生,才是教育的宗