高中生物必修③《稳态与环境》教学案VIP免费

第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页高中生物必修③《稳态与环境》教学案[课题]第2章动物和人体生命活动的调节第6课时免疫调节[本节聚焦]1、免疫系统的组成是什么？2、免疫系统是如何发挥防卫功能的？3、特异性免疫是怎样起作用的？[知识结构]1、免疫系统的组成非特异性免疫2、免疫系统的防卫功能特异性免疫（第三道防线）[自主学习]1、免疫调节是通过_____来实现的。它是由_____、_____和_____组成的。2、人体抵抗病原体的攻击，有三道防线：_____是保卫人体的第一道防线；________是第二道防线；第三道防线主要是由__________组成的。3、抗原是指_____________________；抗体是指___________________。4、特异性免疫包括_______和______。前者主要是______细胞分泌的______起作用；后者主要是________使宿主细胞裂解死亡。[合作探究]1、我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，但在一般情况下，我们并不得病，这是为什么？2、抗体是怎么产生的？又是如何发挥作用的？3、通过体液免疫，机体只能消灭体液中的病原体，如果病原体侵入细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？[规律总结]1、抗原与抗体的关系。抗原是一种物质，它能刺激机体产生免疫反应，如产生抗体和效应T细胞，能与抗体和效应T细胞发生特异性结合。抗原的异物性可以来自体外，也可以在体内产生（如癌细胞、损伤、衰老的细胞）；抗原最重要的特点是特异性，即能引起机体产生特异性抗体并与之结合。任何抗原都必须抗体的作用才能最终被消灭。免疫器官免疫细胞免疫物质第一道防线：皮肤、黏膜第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞体液免疫细胞免疫第2页共12页第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页2、体液免疫与细胞免疫。体液免疫：细胞免疫：3、过敏原与一般抗原的比较，有何不同？抗原是大分子性，既有免疫原性（刺激机体产生抗体或效应细胞），也有反应原性（能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应）；而有些过敏原不具有大分子性，只有反应原性，没有免疫原性，如青霉素，磺胺和奎宁等。[典题讨论]1、儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显的症状，却获得了对小儿麻痹症的抵抗力，这种免疫是（）A．非特异性自然免疫B．非特异性人工免疫C．特异性自然免疫D．特异性人工免疫解析：特异性免疫是指人出生以后，在生活过程中通过感染或预防接种等，受到有关病原体的刺激而产生的一种专门对这种病原体起作用的防御功能。这种免疫是特异性自然免疫。答案：C2、现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是（）A．有全部的细胞免疫能力B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫能力D．保留部分体液免疫能力解析：此题综合考查了T淋巴细胞和B淋巴细胞的来源；体液免疫和细胞免疫的过程，以及两种免疫的关系。幼鼠先天无胸腺，说明没有任何T淋巴细胞。这样只剩下少数抗原对B细胞的直接刺激。困此，只保留了部分的体液免疫能力。答案：D3、法国学者巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了科学实验，实验是于1881年5月5日开始的，实验是这样做的，把24只绵羊用毒性已经削弱的病原菌进行注射感染，另外24只绵羊不注射进行对照。5月17日，给注射过病原菌的绵羊再一次注射毒性比较强的病原菌，巴斯德当众用毒性很强的病原菌来注射所有绵羊，6月2日实验见分晓了，实验结果：两次受到病原菌感染的24只绵羊都很正常，而作对照的24只绵羊都死了。（1）此实验的原理是___________。（2）实验中5月5日和5月17日注射的病原菌起了________作用。第3页共12页第2页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共12页（3）实验绵羊之所以不死的原因是________（4）按传播途径分，炭疽病属于________传染病解析：用毒性已经削弱的病原菌注射绵羊，使它产生了抗体，增强了机体对该病原菌的抵抗力，当它再次感染相同病原菌时就不会受到伤害，这是利用免疫原理。答案：（1）利用免疫原理（2）抗原（3）机体产生了抗体抵抗疾病（4）皮肤[课堂巩固]1、（单选）能够识别抗原的细胞是（...