初中写作训练之开头、结尾建模开头建模（一）1.回忆类叙事文章开头模式一：我们这些人，对清代总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，历史老师讲到“扬州十日”、“嘉定三屠”时眼含泪花，这是清代的开始；而讲到“火烧圆明园”、“戊戌变法”时又有泪花了，这是清代的尾声。年迈的老师一哭，孩子们也跟着哭，清代历史，是小学中惟一用眼泪浸润的课程。从小种下的怨恨，很难化解得开。（余秋雨《一个王朝的背影》）（以个人经验引出主题的阐述，让宏大的历史有了个人情感的引入点，感情上更为生动。）【示例模式】我们这些人，对……总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，……老师讲到……时……，……年迈的老师……，孩子们也跟着……，……从小种下的……，很难化解得开。示例（以“每逢佳节”为题）：我们这些人，对过年总有一种复杂的情感阻隔。记得很小的时候，语文老师讲到“年关难过”、“盼着有肉吃”时感慨万千，年迈的老师一感慨，孩子们也跟着感慨，尽管这种感慨带着疑惑，但从小种下的情感，很难化解得开。训练一：以“特别的时光，特别的我”为题，仿照前面的模式写一个开头：训练二：以“念念不忘，终有回响”为题，仿照前面的模式写一个开头：2.回忆类叙事文章开头模式二：1965年的时候，一个孩子开始了对黑夜不可名状的恐惧。我回想起了那个细雨飘扬的夜晚，当时我已经睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所显示的，是寂静的存在，我的逐渐入睡，是对雨中水滴的逐渐遗忘。应该是在这时候，在我安全而又平静地进入睡眠时，仿佛呈现了一条幽静的道路，树木和草丛依次闪开。一个女人哭泣般的呼喊声从远处传来，嘶哑的声音在当初寂静无比的黑夜里突然响起，使我此刻回想中的童年颤抖不已。（余华《在细雨中呼喊》）【示例模式】……年的时候，一个孩子开始了……。我回想起了……。……所显示的，是……的存在，我的……，是对……逐渐……。应该是在这时候，在我……，仿佛……。……使我此刻回想中的童年……。示例（以“向往”为题）：1994年的时候，一个孩子开始了对足球无可救药的喜爱。我回想起了那个蝉声低鸣的夜晚，当时我为巴乔射失点球而深深惋惜。电视转播所显示的，是巴西人和意大利人两种截然不同的存在，我的捶胸顿足，是对足球的逐渐理解。应该是在这时候，在我也流下泪水的时候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗体育场，看着大力神杯近在眼前却又遥不可及。巴乔那无声的泪光闪烁，使我此刻回想中的童年感慨不已训练一：以“我家的晚餐”为话题，仿照前面的模式写一个开头：训练二：以“等一朵花开”为题，仿照前面的模式写一个开头：开头建模（二）：仿名句，换元素。1.叙事文章开头模式一：例：林徽因“真正的安静，不是避开车马喧嚣，而是在内心里修篱种菊。”【示例模式】真正的……，不是……，而是……如：真正的淡泊，不是避开车马喧嚣，而是在内心里修篱种菊。（换对象）训练一：（1）换意象：（2）换句式：（3）换情感：训练二：以“，不曾远离。”为题，仿照前面的模式写一个开头：2.叙事类叙事文章开头模式二：例：朱以撒《指腕之间》“魏晋书法就像一口深井，里边储满期待，欣赏人的心像一把钩子，探进去钩出那些隐含在深处的韵致。这的确像村妇酿下的米酒，有一种后发震慑人的力量和思之不已的情调。”【示例模式】……就像……，……储满……，欣赏人的心一把钩子，探进去钩出那些隐含在……的韵致。……像……酿下的米酒，醉后有一种……的情调。如：罗中立的国画名作《父亲》，浓情蕴于其中，就像一口深井，井里储满了无数可能的期待，欣赏人的心像一把钩子，小心地探进去，钩出那些隐含在井水深处的无穷韵致。像乡村人酿下的米酒，醉后有一种后发制人的力量和回味悠长的情调。（换对象）训练：（1）换意象：（2）换句式：（3）换情感：训练二：以“越来越好”为题，仿照前面的模式写一个开头：开头建模（三）：仿多则名句，糅合点题。1.叙事文章开头模式一：【模板】名句1：生活除了眼前的苟且，还有诗与远方。名句2：真正的安静，不是避开车马喧嚣，而是在内心里修篱种菊。【示例模式】我们总以为，……就是...
