作文开头训练教学目标：学会开头的一些方法，让自己的文章增彩。教学难点，重点活用开头的方法教学过程：新课导入：让学生说说自己接触过的开头方法。新课教学：1.讲解知识讲解一些常用的开头方法：（幻灯片）一，欲扬先抑，设置悬念。唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她不过我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》二，开门见山，直奔主题我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。——《同桌》三，细描开头，夺人眼球她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》四，歌词开头，引起共鸣“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/以前最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》五，排比反复，强调突出朋友，就是我能够为他献出真挚情感的人；朋友，就是我能够对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》六，设问开篇，引人思考往事如烟，随着时光的流逝，大都逐步淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》七，引用开头，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，能够谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存有世界上。——《朋友》八，对比映衬，凸显重点随着岁月的流逝，很多人逐步被我淡忘了，不过，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》九，倒叙开头，打破常规当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》十，环境描写，渲染气氛十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。十一，题记为冠，哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆能够移植》十二，直抒胸臆，以情感人暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》十三，比喻开头，形象生动在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》十四，巧设矛盾，吸引注意“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情？……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”2.说开头以学习小组为单位，从语文书和作文书上找出使用以上方法，相互交流。让后小组推荐，朗读开头3.写开头以“母爱”为话题，写三个开头，要求每个开头最少使用一种开头方法。课堂内完成一个开头。4.抽一部分的学生作品，师生共同点评。布置作业：完成第三步，每人完成三个开头。第四章阳鸟凤头吐清音——凤头篇[写作启示]唐伯虎祝寿大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“...
