“四心”作风问题教育整顿方案一、确保开办本专业的基本条件1、思想认识在电大的教学和教学管理中树立强烈的改革和创新意识，把人才培养模式改革看成电大今后生存和发展的首要任务。2.硬件条件应具备良好的开放教育硬件教学条件，包括视听阅览室、计算机网络与多媒体室、VBI阅览室、小组讨论室、面授辅导教室等。3.师资条件至少应配备2名具有本科或本科以上学历的专职教师（其中至少一名为教育学科类专业毕业）负责教学辅导、答疑、作业检查与批改、集中实践环节指导、考试组织等工作。学校要积极为教师创造从事远程开放教育的工作条件，在条件允许的情况下，尽快为小学教育专业专职教师配备能够接通互联网的供个人使用的计算机，以便及时与中央电大、省电大课程责任教师进行业务联系。4.机构设置在条件允许的情况下，建议试点电大建立小学教育教研室（组），统筹管理小学教育专业的试点工作。二、严把报名注册关，保证生源质量1、对招生对象的限定：从事小学教育工作的，具有高中、职高、中专、技校、成人中专、职业中专毕业等中等教育程度的小学教师。2、严格查验报名学生的毕业文凭，严肃处理舞弊行为。3、开展入学水平综合测试，保证生源质量。三、集中精力抓好教学资源的建设1、从普通高校聘请专家学者和从全省电大系统挑选教育学科的骨干教师，组成小学教育专业的中心研研室，开展教学资源的建设工作。省电大负责报销旅差、住宿费，并付给相应的报酬。2、对于中央电大统设课程（必修课和限选课），除了充分利用中央电大的教学资源外，省电大必须制作答疑网页。3、对于选修课程，省电大必须制作课程教学辅导网页（包括课程说明、教学大纲、学习指导、记分作业、答疑、期末复习等）、视频点播（一般5-10节课，每节课30分钟，可系统讲授也可专题讲座），还必须安排两节直播课堂（第一节安排在学期初，主要讲授课程概述、学习方法、学习重难点等；第二节主要是复习课）。四、注重入学教育，积极开展学法指导1、充分利用入学教育，使学员充分了解开放教育的特点和要求，掌握利用现代技术自主学习的基本技能。2、开展学法指导学生入学后，在辅导教师的指导下，明确学习目标，制定学习计划和学习进度,了解有关学习方法。五、加强教学全过程的监控1、明确指导思想遵循“贯彻教育方针、更新思想观念、拓宽专业口径、改革内容方法、加强素质教育、提高教学质量”这一高教改革的指导思想，并把“加强现代远程教育全过程的监控，进一步提高教学质量”作为人才培养模式改革和开放教育试点工作的突破口。2、牢固树立系统观念牢固树立电大系统一盘棋的观念，反对本位主义和敷衍了事、蒙混过关的思想，通力合作，相互配合，促进新的教学运行机制的形成。在条件成熟的情况下，成立小学教育中心教研室，在备课、课程教学、作业批改和科研等方面发挥系统办学优势，实现资源共享。3、突出开放性小学教育（专科）开放教育试点的根本原则应是突出开放性，包括“教”的开放和“学”的开放两个方面。（1）“教”的开放性。具体表现在：取消学年制，实行完全学分制；教学服务时间的开放性，每学期所开出的课程实行春秋两季滚动开设。（2）“学”的开放性。具体表现为：一方面，学生自主选修课程的比例不应低于30%；另一方面，不组班教学，学生通过计算机随时调用以图像、声音、文字集成的电子课件以及授课辅导材料进行学习。4、实现现代化现代远程开放教育的一个明显特征就是现代化，包括教学媒体的现代化和教学手段的现代化两方面的内容。（1）教学媒体的现代化。开放教育的教学媒体除传统的文字教材和音像教材外，还有CAI课件、计算机网页和VCD光盘等现代教学媒体。要注意研究这五种教学媒体之间的相互替代和相互补充问题。（2）教学手段的现代化。开放教育的教学手段除传统的面授辅导外，还有电子邮件、电话答疑、双向电视、网上讨论、直播课堂和语音信箱等多种现代教学手段。5、探索教学组织形式各试点单位的课程责任教师要在注册学生中组建学习小组，以便定期组织学生学习讨论，负责教学答疑，检查并批改作业，组织实习、实验和社会调查等教学活动。6、改革教学评价方式根据小学教育（专科）开放...
