华容县实验初中“三导三查五环节”导学案八年级语文（上）课题大自然的语言（第一课时）课型新授累计节次教学目标1、积累文章重点词语，学习本文说明语言的生动性教学重点2、学习概括文章内容。教学难点3、了解全文的说明顺序和说明方法及其作用。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学法指导预习反馈初读感知1、课前预习检测翩然（）孕育（）销声匿迹（）农谚（）簌簌（）刺槐（）萌发（）连翘（）2、解释词语周而复始：衰草连天：3、简介作者：、1、展示一些物候现象；、2、明确答案各学习小组自主完成检测，确定答案结合原文整体感知课文内容互助探究精读品析阅读课文1、什么是物候和物候学？2、物侯观测对农业的重要性？3、决定物侯现象来临的因素有哪些？1、研究物侯学的意义是什么？2、根据上述问题归纳文章内容和结构。指导学生从课文中画出相关语句并整理信息，用简洁语言概括快速阅读课文，梳理说明顺序；小组之间分任务朗读，并讨论完成思考题目确定中心发言人从说明文的顺序结构入手梳理文意师生联动展示交流1、学生展示互助探究的成果。2、师生共评。3、课堂生成问题的质疑解答。评价指导展示答案相互评价明确答案教师交流巡视中学生存在的共性问题适时加以点拨体验实践拓展延伸1、找学生按提供的词语复述文中的四季图苏醒、萌发、次第、孕育、果实成熟、销声戒迹衰草连天风雪载途2、背诵“杏花开了……割麦插禾”。指导学生发言，运用生动的语言小组讨论交流并推选代表发言以课文内容为示例梳理总结巩固提升1．下列词语中加点字注音正确的一项是()A．冰雪融化(róng)孕育(yùn)翩然归来（piān）农谚(yán)B．簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹(nì)纬度（wěi）C．衰草连天(shuāi)连翘(qiáo)层峦叠嶂(zhèng)弋阳(yì)D．风雪载途(zhài)隧道(Suì)头晕目眩(xuàn)窥见(kuī)2．结合课文，下列说法正确的两项是()A．凡是近海的地方，比同纬度的内陆，春天温和，冬天寒冷。B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。”这段文字中“后者”是指：并花日期，“前者”是指：抽青日期。C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D．物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。3．“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。”’一句中能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？总结全文强调说明方法的运用讨论后各小组推选最佳答案布置课后练习收获与感悟
