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袋鼠教案活动目标:1、通过反复感受,初步掌握音乐和动作的关系,音乐和角色形象的关系。2、会听音乐做游戏,体验角色游戏的快乐,能遵守游戏规则。活动准备:录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应。活动过程:一、开始部分1、练声A:1313∣5—∣5353∣1—‖小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!1234∣5—∣5432∣1—‖小猫怎样叫?喵呜喵呜喵!B:1313∣55.∣5353∣11.‖小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!1234∣55.∣5432∣11.‖小猫怎样叫呀?喵呜喵呜喵呜!2、听音乐游戏A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。B——低沉缓慢的旋律:幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。A——活泼快乐的旋律:幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。3、出示袋鼠图片,激发活动兴趣“小朋友的歌声吸引了许多小动物,你们看,谁来了?”(袋鼠)“还有谁来啦?”(袋鼠乖乖)4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好二、基本部分1、感受旋律(1)在录音磁带的背景音乐下,袋鼠向全班小朋友问好,说明自己的来意。“我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课,我和我的乖乖也想来玩一玩,你们欢迎我们吗?”“小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好)(2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。“袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲,你想听吗?”(3)提问歌曲内容,幼儿泛说“歌曲里唱了些了什么?”(4)教师清唱歌曲,幼儿再次感受歌曲。“歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。”(5)教师提问,教师用歌句总结回答,帮助幼儿记忆歌词A:袋鼠妈妈有个什么?B:袋袋里面装着什么?C:妈妈和乖乖怎样?(6)教师与幼儿听音乐唱歌,教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。2、歌表演(1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣“袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟,何老师也想来做一次袋鼠妈妈,可是谁来做我的乖乖呢?”(2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子,双腿环绕于老师的腰部)(3)引导幼儿在歌词“相亲相爱”处做一亲密动作表示乖乖对妈妈的爱。(如亲吻等动作)3、亲子游戏“今天小朋友的爸爸妈妈(爷爷奶奶、外公外婆)都来了,袋鼠妈妈和它的乖乖邀请你们一起游戏,请你快快找到自己的爸爸妈妈。(爷爷奶奶、外公外婆)4、引导幼儿在不同的旋律下做出相应的动作反应。“游戏的时候,何老师听见了一个声音,你们听见了吗?”(教师弹出低沉缓慢的旋律即听音乐游戏的旋律B)“大灰狼来了怎么办?”(蹲下不能动,家长要保护好自己的乖乖,等大灰狼走了才能动)5、完整游戏——辨别不同的音乐并且做出相应的动作反应。“仔细听音乐旋律,大灰狼来了,千万不能动,否则要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以动”A:歌曲《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。B:低沉缓慢的旋律——家长保护自己的乖乖原地蹲下不动。A:回复《袋鼠》旋律,亲子快乐歌表演。三、结束部分带幼儿去室外游戏——活动结束“太阳公公也想和我们一起做这个游戏,我们去太阳公公那吧。”《三个和尚》教案教学内容:听赏动画片《三个和尚》插曲。教学目标1欣赏民族乐曲《三个和尚》片段,体会音乐刻画的动画人物形象。2.初步认识板胡、坠胡、管子三种民族乐器。教具准备橡皮泥课件、生活中的物品。教学过程:一、导入。1、(谈话)同学们都喜欢看动画片吗?会唱它们的主题曲吗?2、出示课件:《三个和尚》。二、新课1、播放“小和尚”动画片段,引导学生体会音乐情绪,并给学生发放橡皮泥,让他们动手捏出小和尚的形象。2、先播放“瘦和尚”动画片段,再用多媒体分别展示板胡和坠胡的图片、声音等,让学生初步了解板胡和坠胡。3、播放“胖和尚”动画片段。(1)、引导学生体会:乐曲用管子较为深沉的音色来表现胖和尚肥胖、慵懒的人物形象;(2、选出几个学生边听音乐边模仿胖和尚动作;()、引导学生发挥主观能动性利用日常生活中的物品作为乐器,为胖和尚的动作配上合适的音乐。三、拓展“一个和尚挑呀挑水喝,两个和尚抬呀抬水喝,三个...

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