读《一个好教师的素质》有感VIP免费

读《一个好教师的素质》有感随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步，教师和教师职业越来越受到人们的尊重和爱戴，特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展的新时期，教师已经和科学、文化、人才紧紧地联系在一起，甚至教师的好坏将会直接影响学生素质的培养，因而新形势下如何做一个好教师、什么是好教师的标准值得我们研究和探讨。如今的学生更注重教师的内在素质，在他们看来，一个好老师应具有爱心，具有一种人格魅力，具有相当渊博的学识、十分优秀的口才及相当健康的心理和体魄，可见他们评价教师的标准更具体更实际了。因此，教育工作者应引起足够的注意，在新形势下，要做一个学生满意的好老师，除了出色地完成教学任务之外，还必须在增强个人素质方面狠下工夫。所以高素质教师的基本标准应侧重以下五个方面：一、高校教师必须具有爱心。爱心是一切高尚行为的源泉，更是教育力量的源泉，只有“关爱”才是教育成功的基础。一个老师，一个教育家应该以全身心的力量爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。也只有付出了这份爱心，才会赢得广大学生的爱戴。中华民族自古是礼仪之邦，被社会和人民尊重的教师形象早有定论——仁厚、博爱、善良、乐于助人。作为一个教师，首先得爱教育事业，只有爱教育事业才会获得工作上的无穷乐趣；其次，教师得真诚地爱学生，只有这种真诚的爱，才会给学生以温暖。教师爱护学生，首先得以爱心相信学生，对所有的学生一视同仁。每个学生都具有一定潜能，而这些潜能并不等同。只有教师的慧眼才能识别出他们各自的差别，而这就需要耐心细致的观察，这就是爱心的一种表现。作为一个好老师，没有这种博大的爱心，不善于在教学中使用这种爱心，那将徒有虚名。孔子曾说过：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”教师的一言一行直接影响着学生，是学生模仿的榜样。二、高校教师要有高尚的人格。教育和其他工作有很多相同的地方，也有很多不同的地方，教育的复杂性和丰富性是其他职业和岗位所不具有的，它要求教育者必须具备高尚的人格。人格魅力是影响学生做人、做事、学习进步的关键因素。一个好教师首先要有热情开朗的性格。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有富有热情、开朗性格的人才能面对这种事物的变化，只有善于与人合作、积极向上的人才能充满使命感和责任感。学生们永远喜欢外向型的老师，他们的内心世界渴望教师用热忱去感染去点燃。其次，一位好老师要有较强的自信心，不管是在能力发挥和创新思维等方面，教师都要表现出积极、自信。当然，教师工作在不同的学校，有的在重点院校，有的在非重点院校，有的在城市，有的在农村。学生们也有不同的背景和基础。有的教师便有怨天尤人的情绪，有的学生也是牢骚满腹。如果这样的教师和学生碰到一起将对人才的培养产生极大的副作用。真正的好老师，应“不以物喜，不以己悲”，在各种情况下都保持积极向上、百折不挠的心态。再次，教师的气质丝毫不能忽视。教师的仪表是文明与学识的外在形式，整齐洁净的衣着，坚定乐观的谈吐，大方优美的举止将会给学生以潜移默化的影响，将对他们的人生审美产生一定的作用。一个懒散、邋遢、经常不守时的老师，不会讲好课，更不会教出好学生。另外，教师的道德品格决不能忽略。老师重在为人师表，他们的道德水准和思想品格将直接影响学生。如果一个老师干出“缺德”的事情，那他将在学生中失去威望，学生也会嗤之以鼻。一个好老师，首先是一个好人，他得有公德，他得讲文明，他的一切行为都应该合乎常理和秩序。三、高校教师要具备渊博的学识。我国现代教育家和大学者蔡元培先生有句名言：“学高为师，身正为范。”这是每个学师范、立志当教师的人必须牢记的。渊博的学识是一个教师从事教育工作的基础，没有这个基础，“育人工程”将形同虚设。好老师应在专业学识的纵深和非专业学识的广博上下大力气，特别是面临着一个高科技飞速发展的新世纪，人才在竞争，学科在交叉，教师必须站在知识的最前沿，勤于学习，充实自我，更新补充学识和专业知识，不断在知识结构、教育理念、文化素养、工艺素养等方面深入学习。学识渊博的教师容易...