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读《一个好教师的素质》有感随着人类文明的不断发展和社会历史的不断进步,教师和教师职业越来越受到人们的尊重和爱戴,特别是处在全国上下都极其重视教育事业发展的新时期,教师已经和科学、文化、人才紧紧地联系在一起,甚至教师的好坏将会直接影响学生素质的培养,因而新形势下如何做一个好教师、什么是好教师的标准值得我们研究和探讨。如今的学生更注重教师的内在素质,在他们看来,一个好老师应具有爱心,具有一种人格魅力,具有相当渊博的学识、十分优秀的口才及相当健康的心理和体魄,可见他们评价教师的标准更具体更实际了。因此,教育工作者应引起足够的注意,在新形势下,要做一个学生满意的好老师,除了出色地完成教学任务之外,还必须在增强个人素质方面狠下工夫。所以高素质教师的基本标准应侧重以下五个方面:一、高校教师必须具有爱心。爱心是一切高尚行为的源泉,更是教育力量的源泉,只有“关爱”才是教育成功的基础。一个老师,一个教育家应该以全身心的力量爱学生、爱教育事业、爱自己的工作岗位。也只有付出了这份爱心,才会赢得广大学生的爱戴。中华民族自古是礼仪之邦,被社会和人民尊重的教师形象早有定论——仁厚、博爱、善良、乐于助人。作为一个教师,首先得爱教育事业,只有爱教育事业才会获得工作上的无穷乐趣;其次,教师得真诚地爱学生,只有这种真诚的爱,才会给学生以温暖。教师爱护学生,首先得以爱心相信学生,对所有的学生一视同仁。每个学生都具有一定潜能,而这些潜能并不等同。只有教师的慧眼才能识别出他们各自的差别,而这就需要耐心细致的观察,这就是爱心的一种表现。作为一个好老师,没有这种博大的爱心,不善于在教学中使用这种爱心,那将徒有虚名。孔子曾说过:“其身正,不令而行:其身不正,虽令不从。”教师的一言一行直接影响着学生,是学生模仿的榜样。二、高校教师要有高尚的人格。教育和其他工作有很多相同的地方,也有很多不同的地方,教育的复杂性和丰富性是其他职业和岗位所不具有的,它要求教育者必须具备高尚的人格。人格魅力是影响学生做人、做事、学习进步的关键因素。一个好教师首先要有热情开朗的性格。教育的每一天都是新的,每一天的内涵与主题都不同,只有富有热情、开朗性格的人才能面对这种事物的变化,只有善于与人合作、积极向上的人才能充满使命感和责任感。学生们永远喜欢外向型的老师,他们的内心世界渴望教师用热忱去感染去点燃。其次,一位好老师要有较强的自信心,不管是在能力发挥和创新思维等方面,教师都要表现出积极、自信。当然,教师工作在不同的学校,有的在重点院校,有的在非重点院校,有的在城市,有的在农村。学生们也有不同的背景和基础。有的教师便有怨天尤人的情绪,有的学生也是牢骚满腹。如果这样的教师和学生碰到一起将对人才的培养产生极大的副作用。真正的好老师,应“不以物喜,不以己悲”,在各种情况下都保持积极向上、百折不挠的心态。再次,教师的气质丝毫不能忽视。教师的仪表是文明与学识的外在形式,整齐洁净的衣着,坚定乐观的谈吐,大方优美的举止将会给学生以潜移默化的影响,将对他们的人生审美产生一定的作用。一个懒散、邋遢、经常不守时的老师,不会讲好课,更不会教出好学生。另外,教师的道德品格决不能忽略。老师重在为人师表,他们的道德水准和思想品格将直接影响学生。如果一个老师干出“缺德”的事情,那他将在学生中失去威望,学生也会嗤之以鼻。一个好老师,首先是一个好人,他得有公德,他得讲文明,他的一切行为都应该合乎常理和秩序。三、高校教师要具备渊博的学识。我国现代教育家和大学者蔡元培先生有句名言:“学高为师,身正为范。”这是每个学师范、立志当教师的人必须牢记的。渊博的学识是一个教师从事教育工作的基础,没有这个基础,“育人工程”将形同虚设。好老师应在专业学识的纵深和非专业学识的广博上下大力气,特别是面临着一个高科技飞速发展的新世纪,人才在竞争,学科在交叉,教师必须站在知识的最前沿,勤于学习,充实自我,更新补充学识和专业知识,不断在知识结构、教育理念、文化素养、工艺素养等方面深入学习。学识渊博的教师容易...

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