《用浮的材料造船》教学设计科学概念目标：1.用浮的材料可以造船，通过改变材料的结构改变船的载重量和稳定性。2.生产生活需求推动了造船技术的进步。科学探究目标1.经历设计与制作竹筏（木排）模型的过程。2.根据设计目标，对制作的竹筏（木排）的性能进行测评，并不断改进结构，提高船的载重量和稳定性。科学态度目标能利用限定材料，完成设计和制作竹筏（木排）的任务，培养探究精神。科学、技术、社会与环境目标感受船的技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。教学过程：暖场活动：捆扎比赛一、导入1.人类很早就用木材、竹子这类浮的材料来造船了，例如独木舟。（出示课题）2.但是独木舟有不足之处。（不平稳载重量差）3.我们可以怎样改进独木舟的结构使它更平稳呢？可以把多个材料连在一起。4.把木头连在一起就是木排，我们也可以用竹子来做。二、设计1.今天请同学们自己来设计一个能平稳地浮在水面上，且能够承载一定重量的竹筏。（出示设计要求）2.提供给大家的主材料是竹子，辅助材料有木片、橡皮筋、钩码。（出示材料）3.（出示评价表）这是此次任务的评价表项目评价表评价内容与设计图统一得一星能稳定浮在水面上、牢固得一星能承载4个螺母得一星，5个螺母得两星，6个螺母得三星使用主材料数量6根得一星，5根得两星，4根得三星小组合作，不打扰其他小组得一星4.对照评价表，到老师这里领取设计单，进行竹筏的设计，时间3分钟。5.对个别小组的设计进行评价。三、制作并测试1.制作和测试注意事项：得星（1）同学们在制作过程中，可以通过橡皮筋、铁丝将竹筏固定。（出示视频）（2）测试载重量时，注意钩码放置要均匀，做三次，取最大值。（3）在制作和测试过程中请按照评价表为自己的竹筏打分。（4）时间15分钟。2.学生制作和测试。四、交流与展示1.比较5根与6根竹子的承重能力。2.比较单层与双层的承重能力。五、改进设计1.同学们在制作的过程中也发现了需要改进的地方，你打算怎样来改进你的竹筏呢？2.学生思考再设计3.对个别组的改进进行展示。4.今天我们通过设计、制作竹筏改进了独木舟的不足，并评估改进了自己的竹筏，聪明的劳动人民也和同学们一样，根据需求制作出了载重量更大、功能更多的船，下课请同学们根据设计继续修改制作自己的竹筏。用浮的材料造船不平稳载重量差好竹筏主材：竹竿、木棒辅材：木块、细绳、橡皮筋、包塑铁丝、大胶带工具：钩码双层船底结构增大船底面积结构改进问题设计制作测试再改进生活中还有其他浮的材料。塑料秸秆等
