www.newxue.com新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解语文园地六历贡肯扇确愁【教学目的】１、发现字的组成，在探究和发现中学并体会，发现的快乐，激发学习的兴趣和愿望。２、在读词组、运用标点、读诗歌中学会积累。３、就帮助残疾人的问题进行口语交际，培养爱心。４、通过展示课外学会的歌以及日记，培养主动识字的好习惯。我的发现１、小黑板上有书上的六个字。２、自由读生字、词语。３、学习伙伴的话，小朋友们，你们发现了吗？４、同桌讨论。５、用“我发现了……”说话。６、六个生字的卡片，你记住它们了吗？认一认。７、小黑板上有“我会填”。８、请自由读题、做题，你发现了什么？请知道的同学说说。９、你还知道哪些多音？到黑板上来写一写。１０、齐读“我的发现”。日积月累１、“读读记记”：⑴自由读词语。检查：接力读、分小组读、竞赛读。⑵自由选词组说句子。２、“我会填”：⑴小黑板。⑵四人小组读句子，讨论（）里应该填什么标点符号。⑶请四人小组派代表汇报结果，可以说说理由。⑷齐读“我会填”。“我会读”：⑴自由读诗歌，不认识的字作上记号，再自己动脑筋想办法解决。（可以问问同学，可以问问老师，还可以查生字表）⑵朗读。指名读，纠正字音。⑶老师范读。⑷再次练读，读熟后背诵，互相检查背诵，比比谁会背。⑸检查背诵。指名背，会背的一起背，有感情的背。４、收集诗歌，读诗歌。展示台１、读题，了解要求：读学习伙伴的话，了解题意。２、自愿到台上来唱自己在课外学会的歌，可以说说自己是怎样学会的歌词中的字是怎样认识的？３、展示日记，可以请学生来读一读。小结通过这节可的交流、展示，你又认识了哪些字？知道了哪些认字的方法？口语交际一、读题，了解要求二、结合这一单元所学的内容，用“我想做小雷锋”为题，进行口语交际１、分成四人小组讨论：⑴“如果我遇到残疾人，我会怎么说，怎么做？”⑵“仅仅是我们来关心这些残疾人吗？你能不能想一个办法，让社会上所有的人都来关心他们？”（可以用写倡议书、用画宣传画等方式。）２、四人小组派代表汇报。三、课堂小结１、评议：谁说得好？哪个组的计划好？２、谈谈你的收获。词语解释【冷漠】１、（对人、对事）冷淡，不关注。２、冷淡的，呆呆的，没有生气。【虚假】假的；不真实的。【索取】要求得到；讨取。【奉献】恭敬地交付；献出。【真诚】真率诚挚。【雪中送炭】下雪天送炭给人。比喻在他人急需时给以及时的帮助。
