大自然的秘密导学案VIP专享VIP免费

六年级下册第五单元《大自然的秘密》导学单班级_______姓名_______组名________设计者：【教师寄语】同学们，当我们在大自然中玩耍时，大自然教给我们知识，陶冶我们的情操，让我们茁壮成长。我们需要自由，需要阳光，需要新鲜空气，而大自然把这些无私地给予我们。让我们一起感谢大自然吧！【学习目标】：1、了解“大自然的秘密”，理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一且都可能走向反面。”的含义。2、有感情地朗读课文，感悟文章所蕴含的深刻的主题思想。3、激发学生热爱自然，尊重自然，与自然和谐相处的思想感情。【重难点】：目标1自主预习一、（读一读）读好课文。（请家长或组长评价，在相应星级下画“—”）1.流利、正确程度。☆☆☆☆☆☆2.声音适中、有感情☆☆☆☆☆☆二、我要写。积累本课的好词佳句：三、预习感知：1、通过查字典，我知道“踯躅”的读音是，意思是。2、读了课文，我知道这篇课文主要写了：3、比一比，再组词幼（）滩（）拦（）吁（）帕（）探（）幻（）摊（）栏（）呼（）泊（）深（）喘（）惴（）我的发现我的问题自我评价小组评价教师评价探究学习细读课文，思考问题。1、本课大自然的秘密是指什么？在课文中找出来读一读。2、“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一且都可能走向反面。”的含义。3、课文中那些场面使你感到震惊？作者是怎样描写的？自我评价小组评教师评巩固提高一、给下列字注音孵（）化佳肴（）似乎（）酣（）睡离巢（）踌躇（）颓（）丧突兀而来（）响彻云霄（）二、填一填。若无（）（）（）（）恐后愚不（）（）（）（）不前气喘（）（）（）（）而出三、修改病句。1、《大自然的秘密》一文的作者是伯罗蒙塞尔写的。2、一只嘲鹰突兀而来，突然落在幼龟面前。3、明白了事情的真相。四、选择恰当的关联词语填空。虽然……但是……因为……所以……如果……就……不论……总是……宁可……也不……尽管……还……1、（）遇到什么困难，他（）积极地想办法克服困难。2、（）这件事情过去很多年了，（）我的印象依然非常深刻。3、（）我们全班同学共同努力，这次语文测试（）一定能过关。4、我（）被同学们嘲笑，（）能说谎话骗人。5、（）实验一次次地失败了，可他（）是在不停地努力。6、（）他学习努力，（）成绩上升得很快。五、排列下列顺序错乱的句子。（）原来，一艘日本渔船在冲绳岛以东的洋面上出了故障，又遇到风浪，情况十分危险。（）半夜起风了，巨浪冲上甲板，连驾驶台也进了水。（）太阳出来了，日本渔船终于排除了故障，脱离了危险。（）第二天黎明，我们赶到了出事地点，竭尽全力，帮助抢修。（）于是，我们决定改变航向，去营救日本渔船。（）到了后半夜，服务员突然收到求救信号。拓展延伸：同学们，我曾听说有段时间，许多媒体报道了杭州淳安县松林虫害的新闻。松树的叶子几天就被吃光了，并且发现大片片的松树死亡，罪魁祸首是松毛虫。这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么办法解决。自我评价小组评价教师评价