教学环节教师活动学生活动授课人资中县第二中学方万芬教学内容第五章《欧姆定律》第一课时：探究通过导体的电流跟导体两端电压和导体电阻的关系教学目标知识与技能：1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法：领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。情感、态度与价值观：养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。教学重点实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。难点运用数学函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式。教学辅导材料与手段电流表、电压表、两节干电池、滑动变阻器、定值电阻（R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3＝15Ω）、开关、导线。教学过程教学环节教师活动学生活动引入新课新课教学白板展示动态电路图，通过调节滑动变阻器，观察电流表示数的变化及灯炮亮度的变化，引出影响电流大小的因素有电压和电阻。一、探究问题：流过导体的电流跟导体两端的电压和导体的电阻有什么定量关系提出问题：采取什么方法进行探究？让学生回答：控制变量法提问:要进行探究需要哪些实验器材，怎样进行电路设计？白板展示电路图，并进行动态分析。（一）活动一：探究通过导体的电流跟导体两端电压的关系通过白板展示及动态电路分析，控制的导体的电阻不变，改变导体两端的电压，观察流过导体的电流。并分析清楚通过采取调节滑动变阻器的改变导体两端的电压的方法更方便，并且是可控制的连续的。进行实验前相关问题的讨论。设计需要记录的数据表格。学生回忆、观察、分析学生思考、回答并进行科学的猜想学生画出电路图学生观察、思考并大胆的回答进行新课小结进行实验：实际操作中，要提醒学生注意以下几个问题：·连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片应放到最大阻值的位置上。·可用滑动变阻器来改变导体两端的电压，尽量使定值电阻两端的电压成整数倍地变化（如：1V，2V，3V……）。教师巡回指导学生进行实验，指出学生在实验中错误，并要求学生实事求是地填写实验数据。5．分析和论证。结论：电阻相同时，通过导体的电流和导体两端的电压成正比。学生讨论：滑动变阻器的作用：改变导体两端的电压。（二）活动二：探究通过导体的电流跟导体电阻的关系通过白板展示及动态电路分析，控制导体两端的电压不变，改变导体的电阻，观察流过导体的电流。进行实验前相关问题的讨论并分析清楚怎样控制导体两端的电压大小。设计需要记录的数据表格。进行实验：教师巡回指导学生进行实验，指出学生在实验中错误，并要求学生实事求是地填写实验数据。分析和论证：结论：导体两端的电压一定时，流过导体的电流与导体的电阻成反比。讨论滑动变阻器的作用：控制导体两端的电压一定。二、总体分析论证得出：欧姆定律的内容：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：I=U/R导体两端电压一、探究问题：通过导体的电流学生动手实验学生分析自己的实验数据，得出结论并对对自己的实验进行评价学生观察思考并大胆回答学生动手实验学生分析自己的实验数据并得出结论板书设计导体电阻1、通过导体的电流跟导体两端电压的关系2、通过导体的电流跟导体电阻的关系二、欧姆定律1、内容2、公式
