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实验初中谢金燕预习反馈初读感知说说:1、看完视频材料后,你的感受是什么?2、你知道这种表演是哪个地方的特色?互助探究精读品析学生朗读课文,初步感知安塞腰鼓的艺术形象。思考:哪些句子体现了这种力量?从文中找出来。示例:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角角老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!师生联动展示交流学生再读课文,感受安塞腰鼓的艺术形象,学生进行寻美比赛,读出你喜欢的段落或句子,并说说理由。体验实践拓展交流1、学唱《刘海砍樵》。2、说说你感受到了什么?梳理总结巩固提升

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