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专题17无机制备试验-2022年高考化学二轮复习重点专题常考点突破练VIP免费

专题17无机制备试验-2022年高考化学二轮复习重点专题常考点突破练_第1页
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2022年高考化学二轮复习重点专题常考点突破练专题十五无机制备实验题型一、装置连接类1.(2021湖南永州三模(双选))四氯化锡在军工业生产中具有重要的作用。实验室常用金属锡与氯气直接化合制备无水四氯化锡。已知:①无水四氯化锡的熔点为-33℃、沸点为114.1℃;②四氯化锡易水解,易溶于有机溶剂。下列说法正确的是()A.试剂E为无水氯化钙B.仪器甲的名称为直形冷凝管C.上述各装置的连接顺序是a→h→i→f→g→e→d→c→bD.实验所得的SnCl4中溶有Cl2,可用蒸馏的方法提纯SnCl4答案CD2.(2021江西南昌模拟改编)制造芯片用到高纯硅,用SiHCl3(沸点:31.85℃,SiHCl3遇水会剧烈反应,除生成H2SiO3、HCl外,还生成一种气体a)与过量H2在1100~1200℃反应制备高纯硅的装置如下图所示(夹持装置和尾气处理装置略去),下列说法错误的是()A.实验时,先打开装有稀硫酸仪器的活塞,收集尾气验纯,再预热装置Ⅳ石英管B.装置Ⅱ、Ⅲ中依次盛装的是浓硫酸、温度高于32℃的温水C.Ⅰ装置可用于二氧化锰固体与浓盐酸反应制备氯气D.a气体为H2答案C3.(2021四川成都模拟)实验室为了测定复盐KCl·MgCl2·nH2O中结晶水的含量,设计了如下实验(夹持装置已略去),下列说法正确的是()A.反应开始后,圆底烧瓶中生成黄绿色气体B.装置Ⅱ和装置Ⅳ的位置可以互换C.装入试剂后,应先点燃酒精灯,再打开分液漏斗活塞D.已知复盐的质量、实验前后分别称量Ⅳ装置的质量,也无法测定n值答案D4.[2021安徽示范高中联考,13分]高纯MnCO3广泛用于电子行业。MnCO3为白色粉末,不溶于水和乙醇(沸点为78.5℃),在潮湿环境下易被氧化。Ⅰ.实验室以MnO2为原料制备MnCO3(1)制备MnSO4溶液①主要反应装置如图1所示,缓缓通入经N2稀释的SO2气体,发生反应H2SO3+MnO2MnSO4+H2O。图1下列措施中,目的是加快化学反应速率的是(填字母)。A.MnO2加入前先研磨B.搅拌C.提高混合气中N2比例②已知实验室制取SO2的原理是Na2SO3+2H2SO4(浓)2NaHSO4+SO2↑+H2O。选择图2所示部分装置与图1装置相连制备MnSO4溶液,应选择的装置的接口连接顺序为(用箭头连接字母表示)。图2③若用空气代替N2进行实验,缺点是。(酸性环境下Mn不易被氧化)(2)制备MnCO3固体实验步骤:①边搅拌边向MnSO4溶液中加入饱和NH4HCO3溶液生成MnCO3沉淀,反应结束后过滤;②……③在70~80℃下烘干得到纯净干燥的MnCO3固体。步骤②为,需要用到的试剂有、、。答案.(1)①AB(2分)②(也可以是a→h,c→f)(2分)③空气中2+的O2能氧化H2SO3,使SO2利用率下降(2分)(2)洗涤(2分)水(1分)盐酸酸化的BaCl2溶液(1分)乙醇(1分)5.一氧化二氯(Cl2O)是次氯酸的酸酐,用作氯化剂,其部分性质如下:物理性质常温下是棕黄色有刺激性气味的气体。熔点:-120.6℃。沸点:2.0℃实验室制备原理:2Na2CO3+H2O+2Cl2化学性质不稳定,接触一般有机物易爆炸;易溶于水,同时反应生成次氯酸2NaCl+2NaHCO3+Cl2O。现用下列装置设计实验制备少量Cl2O,并探究相关物质的性质。ABCDEF(1)若气体从左至右流动,装置连接顺序是A、(每个装置限用一次)。答案:(1)F、B、C、D、E题型二、装置作用、试剂作用1.(2021辽宁锦州模拟)实验室可用少量的溴和足量的乙醇制备1,2-二溴乙烷。制备装置如图:下列说法中不正确的是()A.使用恒压滴液漏斗的目的是防止有机物挥发,使漏斗内液体顺利滴下B.实验中为了防止有机物大量挥发,应缓慢升高反应温度到170℃C.装置C中应加入氢氧化钠溶液,以吸收反应中可能生成的酸性气体D.实验过程中应用冷水冷却装置D,以避免溴的大量挥发答案B2.(2021山东青岛模拟)二氧化氯(ClO2)是一种黄绿色气体,易溶于水,熔点为-59.5℃,沸点为11.0℃,浓度过高时易发生分解引起爆炸,制备二氧化氯溶液的装置如图。下列说法正确的是()A.装置A发生的反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为1∶2B.实验中氮气的作用就是将装置内的空气排出C.装置B可以起到防止倒吸的作用D.当看到装置C中导管液面上升时应减慢氮气的通入速率答案C3.[2021辽宁大连名校模拟]某实验小组用如图所示装置制备高铁酸钾(K2FeO4)并探究其性质。已知:K2FeO4为紫色固体,微溶于KOH溶液;具有强氧化性,在酸性或中性溶液中快速产生O2,在碱性溶液中较稳定。制取实验完成后,取C中紫色溶液,加入稀盐酸,产生气体。下列说...

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