海南省洋浦中学学案课时：2授课日期：授课班级：学生人数：【课题】第二课文化与个人【考纲要求】文化对人的影响文化对人影响的表现、文化对人影响的特点、丰富精神世界，促进全面发展【教学目标】1．文化对人的影响主要涉及哪些方面？2．文化对人的影响有什么特点？3．文化是怎样塑造人的？4．如何理解人的发展与社会发展的关系？【复习重点】文化对人的影响表现和文化塑造人生【复习难点】文化影响的特点【内容分析整合】文化与个人的关系展开教学【教学方法】自主探究复习自测讲解【学情分析】本届高三文科学生基础薄弱，复习要侧重基础知识的夯实，适当进行拓展【教具使用】多媒体学案【教学过程】一、快速前测1．法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明A．文化决定人们的交往行为和交往方式B．文化影响人们的实路活动和思维方式C．文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D．文化提高人们的道德修养，塑造完美人格2.（2011高考安徽卷7）为纪念中国共产党建党90周年，全国各地纷纷开展了一些列活动，如举办“双百”人物共产党员先进事迹图片展、学党史、唱红歌等，宣传和学习优秀共产党员坚持理想、无私奉献的崇高精神。开展这些纪念活动有助于①维护人民的基本文化权益②发挥文化在现代化建设中的主导性作用③提高人民的思想道德素质④坚持中国特色社会主义文化的前进方向A.①②B.①④C.②③D③④3．（2011高考福建卷26）一切受人民欢迎、对人民有深刻影响的艺术作品，从本质上说，都必须既反映人民精神世界又引领人民精神生活，都必须在人民的伟大中获得艺术的伟大。可见，优秀的文化A.彰显时代的精神，创造时代的未来B．反映时代的潮流，决定时代的走向C.源于时代的实践，引导时代的发展D．源于时代的智慧，推动时代的前4.（2011高考江苏卷20）某些发达国家借助跨国公司，通过向世界各国输出产品、以产品为载体的文化和附加条件的科技等手段，在全球推行“软征服”，以达到影响或改变其他国家国民价值观的目的。该材料告诉我们①文化与经济、政政是相互交融的②世界多极化发展充满了矛盾斗争③必须警惕国际交往中的文化霸权主义1海南省洋浦中学学案④跨国公司促进了资源在全球范围内流动A.①②B.①③C.②④D.③④5.（2011高考天津卷4）台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了A.文化与经济相互交融B.文化创新决定社会实践的发展C.文化总能推动经济的发展D.文化发展要以经济发展为基础6.（2011高考浙江卷31）“竖大拇指”在北美一般被认为是“做得好”的意思，但在澳大利亚就成了无理的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明A.各地的文化几乎没有共同性B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的D.同一行为在不同的文化中有不同的含义7.我国“十二五”规划提出“弘扬科学精神，加强人文挂怀，注重心理疏导，培育奋发进取，理性平和，开放包容的社会心态”，这是“社会心态”一词首先出现在国民经济和社会发展规划中，国家重视培育健康的社会心态是因为A.社会心态受社会现实的制约B.社会心态是对社会现实的反映C.社会心态是影响社会现实的精神因素D.社会矛盾主要通过调整社会心态来化解二、经典讲解1．文化对人的影响主要涉及哪些方面？⑴影响人们的交往行为和交往方式；⑵影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2．文化对人的影响有什么特点？⑴潜移默化；⑵持久深远。世界观、人生观、价值观作为人们文化素养的核心，对人的影响极其深远。3．文化是怎样塑造人的？⑴丰富人的精神世界；⑵增强人的精神力量；⑶促进人的全面发展。4．如何理解人的发...
