《紫藤萝瀑布》同步练习一、基础知识积淀1、拜访作家：宗璞，当代女作家，原名，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。本文选自。2、注音、写字：伫立酒酿沉浸伶仃沉淀绽放bèng溅níng望遗hàn挑dòu盘qiú卧龙仙露qióng浆忍俊不禁笼罩二、主题文意梳理1、理清思路——原先，“关于生死谜，、手足情”的“焦虑和悲痛”“一直压在我心上”，在盛开的紫藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我了、了、振作了。课文以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，主要写了三方面的内容：、、。2、领会主旨——课文看似赏花，其实是在写生活，绘时代，讲哲理。紫藤萝花铭刻着时代的印记，反映了社会的进步和文明的苏醒，它启迪人们领悟时时遵循，的自然法则。3、文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：（1）十多年前，曾看见家门外的紫藤萝，作者感到；（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：，作者的心情是。三、精彩句段品析阅读语段，完成下列各题：我不由得停住了脚步。……有的只是精神的宁静和生的喜悦。1、语段开头写“我不由得停住了脚步”作用是：2、指出下列各句所用的修辞手法，并说明其作用。A、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（）B、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长（）C、“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（）D、每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱（）3、“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵”一句，在文中的作用是什么？4、对于摘不摘花，“我”的心理很矛盾，请分析这矛盾的心理是什么？想摘花是；没有摘，除了没有摘花的习惯外，主要是5、作者生动地描写突出了紫藤萝哪些特点？6、对语段内容概括准确的一项是（）A、描绘了盛开的紫藤萝瀑布的形和色。B、主要抒写“我”赏花时的感受。C、主要用拟人的手法写出了紫藤萝的活泼可爱。D、用比喻和拟人的手法，描写紫藤萝盛开的状貌，抒发“我”的赏花之情。四、课内阅读。阅读文段，完成下面的题目。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1、文中那一句话含蓄的交代了写作背景？2、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？3、点明全文主旨的是哪一句话？4、文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？5、你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？6、选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？7、“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
