一、教学目标知识与技能1.知道我国三大经济地带的范围
2.了解我国改革开放的时空发展状况
3.通过比较,分析我国的东、中、西部区域发展差异
4.知道我国南方与北方的区域差异、限制因素和发展方向
5.理解我国西部大开发的战略意义过程与方法1.通过读图,比较我国的东中西的区域发展差异并分析其原因,提高学生地理读图析图能力
2.通过收集我国南方北方的区域差异资料,提高学生收集和处理地理信息的能力,学会学习、合作与交流
3.通过讨论交流我国西部大开发的战略意义及发展前景,提高学生的思辨能力
情感态度与价值观1.通过学习我国的区域发展,进一步明确我国的地理国情
2.通过讨论西部大开发,激发学生热爱祖国、报效祖国、开发西部的热情
二、教学重点:东、中、西部发展差异
教学难点:西部大开发
三、教学准备:多媒体四、课时安排:2课时五、教学过程第一课时【新课导入】上一节课我们学习了解了区域发展的不同阶段,本节课我们将探讨不同地区发展的差异
【板书】第三节区域发展差异【探究活动】读图1-12我国三大经济地带,回答p14活动1、2、3【板书】一、东、中、西差异1.东、中、西部三大经济地带2.东中西部差异【读图思考】看图1-13,东部地带位于我国的沿海,是我国三大经济地带中基础设施最好、城市化水平和科技水平最高的地带
相比其他两个地带,这里的经济发展水平最发达、经济发展速度最快
提问:看图1-14,比较我国三个地带三次产业结构的差异
【点拨】(1)产业结构差异:全国的产业结构是二、三、一,而东部相对产业结构较好,二三产业比重都在40%以上,其他两个带中农业所占的比重都将近20%
【探究活动】看中国主要工业区分布图,在图上指出这几个工业区的位置与名称
思考:我国主要的工业基地有哪些
其中最具实力的工业基地分布在哪个地带
这些地区工业发展又有哪些有利的区位条件
【点拨】沪宁杭工业基地,辽中南重工业基地