2.2声音的特性一、教材分析（一）教材的地位和作用《声音的特性》这节课，是人民教育出版社义务教育教科书八年级上册第二章《声现象》的第三节，属于《义务教育物理课程标准（2011年版）》一级主题《运动和相互作用》的第三个二级主题。本节课是《声现象》这一章的重点和核心，是学生在知道声音的产生和传播的基础上，对声现象进一步探索和研究的较为重要的一节课。学习本节课可以让学生掌握声音三大特性：音调、响度、音色，通过实验和观察波形，对乐音的三要素有比较直观的感受，但也颇具特色。同时也为学习第三节《声的利用》、第四节《噪声的危害和控制》作好准备。本节课为今后的声学研究打下基础，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象，还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。本节课教材还注重让学生在学习物理知识的同时，体会科学探究的方法，加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识。同时对培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力也有重要意义，并有利于激发起学生学习物理的热情，产生物理学习的持久动力。（二）教学目标1.知识与技能①了解声音的特性：音调、响度和音色。②知道声音的音调跟发声体的频率有关。知道声音的响度跟发声体的振幅有关。知道不同发声体发出声音的音色不同。2.过程与方法①通过做“音调与频率有关的实验”和“响度跟发声体的振幅有关的实验”，进一步了解和学习研究物理学问题的方法──探究法。②了解探究学常用的方法──转换法、控制变量法。3.情感态度和价值观：①通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，欣赏美妙动听的乐曲，使学生更加热爱科学。②通过参与实验活动，培养学生积极主动参与科学探究实践的思想。（三）教学重点：1.能对生活中乐音的三个特征进行辨别。2.音调、响度、音色的概念及其影响因素。（四）教学难点：探究音调、响度的影响因素。教学方法：探究法、演示法。
