《小蝌蚪找妈妈》的语文教案VIP免费

44《小蝌蚪找妈妈》的语文教案一、激趣引入1、今天，老师给大家带来2个谜语，想不想猜?猜谜语①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪)②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。(青蛙)2、谈话引入同学们，你们觉得他们是一家人吗?可是它们的长相却相差这么大，难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧!(出示课题图)3、请你们伸出右手食指跟老师一起书写课题。(34小蝌蚪找妈妈)齐读课题二、整体感知1、请同学们把书翻到142页，看着课文中的插图，认真听故事。故事讲到哪儿，就指到相应的插图。2、同学们，小蝌蚪找着妈妈了吗?你们喜欢小蝌蚪吗?三、学习课文(一)了解小蝌蚪的外形特点1、出示蝌蚪插图：看，池塘里有多少蝌蚪?谁来说说这些小蝌蚪长的什么样儿?2、现在我们看课文上是怎么写的?指名读第一小节。(读完师贴图)3、屏示第一自然段，认识“灰”，(看这个字是什么颜色?这个字就读----，集体拼读)出示字卡，组词4、小蝌蚪快活地游来游去，是说小蝌蚪生活的怎么样?(很开心，自由自在的)，谁能快活地读一读(指导读出“快活”的语气)5、小朋友想想，我们还可以说谁在快活地做什么，谁能说一句话?6、仔细看，池塘里有……(出示填空)齐说。过渡：小蝌蚪虽然生活的很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀!瞧，它们正商量着一起去找妈妈呢。它们找啊找，终于找到了自己的妈妈，原来就是一只可爱的大青蛙。(二)了解青蛙的外形特点1、出示图，提问：谁来说说青蛙妈妈长的什么样?2、课文上是怎样描写青蛙的样子的?让学生找出段落，指名读。3、出示句子，认识“披、鼓”，读准多音字“露”，除了这3个字，这句话中还有一个表示动作的词是“蹲”。444、再找出写青蛙身上颜色的2个词?(点出：碧绿的雪白的)5、用上这四个表示动作和两个表示颜色的词，把这只大青蛙写活了，我们来试着读出青蛙的可爱。男生读、女生读，师评价。(三)了解小蝌蚪长成青蛙的过程1、师：课文中青蛙妈妈说：孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。同学们，你们知道小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了几次变化，是怎样变的呢?出示要求：请孩子们自由朗读课文2~6自然段，找出小蝌蚪身体发生变化的句子，用“~~~~”划出来。2、同桌互相交流、补充3、集体汇报，师贴图。出示这些句子、图，齐读。4、演一演：如果你就是小蝌蚪，你能讲讲自己是怎么样长大的吗?看屏幕自己先试着说一说，找生说。(四)学习课文2~5段过渡：小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到了谁?(鲤鱼和乌龟)(1)、学习第2段1、引读：小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食，(出示图)这时候，小蝌蚪会想起谁呢?(想起自己的妈妈。)谁能说一句话，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来?例句：谁是我的妈妈呢?我的妈妈是什么样儿的呢?我们的妈妈在哪儿呢?2、于是，它们就------迎上去，问话，出示全图，认识“迎”组词、说话3、它们是怎样“迎上去”的?看课件理解，师：原来，这样面对面走到一起就是“迎”。谁想上台和老师一起做一下“迎”的动作。4、它们“迎上去”会问……(出示问话图)认识“阿姨”交流识字方法、学过的女字旁的字有哪些?多么有礼貌的小蝌蚪啊!谁再来有礼貌的读一读?5、鲤鱼妈妈是怎样回答的?(出示对话图)小蝌蚪从鲤鱼妈妈那打听到自己的妈妈样子有什么特点?(板书：四条腿、宽嘴巴)过渡：于是，小蝌蚪告别了鲤鱼妈妈和小鲤鱼，继续寻找自己的妈妈。(2)学习第3段1、引读：它们游哇游，看见了一只……(出示乌龟图)，会想到什么?(鲤鱼妈妈说的自己的妈妈的样子)，呀，它们把乌龟当成自己的妈妈了，于是连忙追上去。(出示连忙追上去图)，2、怎样做“追上去”的动作?找2人演，再看课件，师总结：从后面赶上来就可以说“追上去”。443、从“连忙、追上去”可以看出小蝌蚪的心情怎样?(急切)于是它们着急地叫……(点出妈妈词)谁能着急地读一读?4、乌龟看到小蝌蚪叫它妈妈，感到很好笑，它认真地说-----(出示乌龟的话)学习“顶”让生指出头顶在哪。我们一起来认真的读……乌龟笑着说……。5、小蝌蚪从乌龟那打听到自己的妈妈长得什么样...