听赏《放风筝》教材分析：《放风筝》是湖南文艺出版社六年级下册第二课的歌曲，这是一首流传在河北南皮一带的民歌，歌曲表现了春季放风筝的风俗，属小调歌曲，使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调，来歌唱当地民俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内柔外刚，是“南歌北唱”的成功范例
教学目标：1、欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快情绪
2、学生在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式，体会音乐所表现的意境
3、了解感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民间音乐的兴趣，能听辨出南北不同风格的民歌
教学重、难点：1、聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式，体会音乐所表现的意境
2、能听辨出南北不同风格的民歌
教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教具准备：多媒体课件、琴、教学过程：一、导1、谈话导入师：今天老师带来一首歌曲，请同学们来欣赏，听完后告诉老师这是歌曲的情绪是什么样的
生：高兴、愉快、兴奋、开心
师：同学们感受的很准确，刚才带给我们愉快情绪的歌曲就是我们今天要欣赏的河北民歌，它的名字是什么呢
你们来猜一猜
师：同学们起了这么多好听的名字，今天我们就一起了学习《放风筝》
2、出示学习目标（1）能感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪
（2）能听辨出南北不同风格的民歌
二、学、议1、出示自学提示（一）（1）完整地欣赏音乐，用自己喜欢的方式完成听赏
（2）感受音乐的含义
（3）完整聆听歌曲，试着按节奏朗诵歌词
2、议师：这首歌曲给你带来了怎样的情绪
有什么样的风格特点
3、出示自学提示（二）（1）有感情自学跟唱，试着唱一唱乐谱
（2）熟悉旋律能跟随音乐演唱
4、议（1）师：你会模唱哪一句
谁愿意自告奋勇为大家展示
(学生自由发言，教师及时鼓励
)师：你们都是聪明的孩子，现在跟音乐一起唱一唱吧
（教师教唱乐谱，并解决乐理知识
）连音线前倚音反复跳越记号（2）完整演唱歌曲
