初中语文初中语文基础知识、综合性学习、写作基础知识、综合性学习、写作复习备考策略复习备考策略城关一中卜文胜初中语文初中语文复习备考总策略复习备考总策略排除糊涂观念排除糊涂观念建立知识网络建立知识网络研究《课标》及《说明》研究《课标》及《说明》把我命题方向把我命题方向制定复习计划制定复习计划初中语文初中语文基础知识、综合性学习基础知识、综合性学习复习备考策略复习备考策略一、强化语文教学识字及写字训练，突出一、强化语文教学识字及写字训练，突出语文工具性特点。语文工具性特点。课标说明课标说明11．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多．能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字种检字方法。累计认识常用汉字35350000个，其中个，其中30003000个左右会写。个左右会写。22．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学．在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。33．临摹名家书法，体会书法的审美价值。．临摹名家书法，体会书法的审美价值。（一）语音（一）语音纠错本或者检测本纠错本或者检测本分散复习，勿集中地大分散复习，勿集中地大批量地复习批量地复习多强化正确的印象而淡多强化正确的印象而淡化错误的影响化错误的影响（二）汉字（二）汉字①①根据形声字特点，记住字的音形。根据形声字特点，记住字的音形。②②不写不规范的简化字，不乱用繁体字。不写不规范的简化字，不乱用繁体字。③③尽量多用字典，养成好习惯。尽量多用字典，养成好习惯。④④避免受到不规范的广告语的误导；避免受到不规范的广告语的误导；⑤⑤在语境中认读汉字，理解记忆；在语境中认读汉字，理解记忆；⑥⑥强化练字，坚持在作业中练字。强化练字，坚持在作业中练字。二、夯实语文基础知识，注重语言精华的储备。对于语文基础知识的考查，将仍会以积累和运用为主。一般不会单纯去考纯知识性的内容，而是注重突出对这些语文基础知识的积累和运用的考查，如对词汇的积累程度，对标点、语法、修辞、文体知识、文学文化常识在具体语境中的灵活运用等，题型上以语段综合题为主。（一）词语（一）词语··成语成语11、日常多查词典，养成善用工、日常多查词典，养成善用工具书的良好习惯。具书的良好习惯。22、词语：重在善于辨析同义词、词语：重在善于辨析同义词成语：要结合语境、了解成成语：要结合语境、了解成语典故及词义的古今变化。语典故及词义的古今变化。（二）古诗文识记（二）古诗文识记课标在课标在77～～99年级的“阅读”年级的“阅读”第十一条指出，“诵读古代诗第十一条指出，“诵读古代诗歌，有意识地在积累、感悟和歌，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”在第六条中指和审美情趣。”在第六条中指出，“评价学生阅读古代诗词出，“评价学生阅读古代诗词和浅显文言文，重点在于考察和浅显文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程。”学生记诵积累的过程。”题型题型11、客观性试题，考查、客观性试题，考查的是学生对于整体诗文的是学生对于整体诗文是否准确掌握，这种试是否准确掌握，这种试题堵绝了部分考生复习题堵绝了部分考生复习中投机取巧的做法。中投机取巧的做法。22、、主观性试题考查重点是古诗主观性试题考查重点是古诗文中的绝妙比喻和对偶句，以及文文中的绝妙比喻和对偶句，以及文中的提示句、中心句、主旨句，还中的提示句、中心句、主旨句，还有一些与生活密切相关的名句。在有一些与生活密切相关的名句。在平时应积极搜集积累，做到胸有成平时应积极搜集积累，做到胸有成竹。要理解记忆。默写中不能出现竹。要理解记忆。默写中不能出现错别字、多字、漏字现象。错别字、多字、漏字现象。复习策略1、准确识记，正确理解2、书写正确、工整、清晰3、根据要求灵活选择运用古诗文名句（三）名著阅读（三）名著阅读常见考试题型常见考试题型主要人物性格题。主要人物性格题。人物情节关联题。人物情节关联题。文学常识积累题，文学常识积...
