课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）1VIP免费

课题3二氧化碳和一氧化碳（1）学习目标：1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质；2、了解二氧化碳的用途；3、了解温室效应及防止温室效应所采取的措施。实验指导：请同学们对照图6-13，完成实验6-4。注意：1、倾倒二氧化碳时要沿着烧杯壁；2、倾倒时动作要缓慢。思考题：根据报道，1999年2月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的地窖中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？6-15二氧化碳与水反应现象分析内容类别ⅡⅠⅢⅣ石蕊变为红色石蕊不变色石蕊不变色石蕊变为红色酸溶液能够使紫色石蕊变成红色二氧化碳不能够使紫色石蕊变成红色水不能使紫色石蕊变成红色二氧化碳与水反应生成碳酸碳酸使紫色石蕊试液变成红色石蕊变为紫色碳酸不稳定分解成二氧化碳和水ⅴ1、将稀盐酸滴入盛有石蕊的试管中；2、将二氧化碳通入盛有石蕊的试管中；3、将水（约1ml）滴入盛有石蕊的试管中；4、将二氧化碳通入上述3的试管中；5、将4试管在酒精灯上加热。探究内容：思考题：为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？二氧化碳的性质与用途性质可溶于水用途汽水、碳酸饮料不能燃烧也不能支持一般可燃物的燃烧，密度比空气大灭火能够参与光合作用温室气体肥料干冰升华吸热致冷剂、贮藏食物、人工降雨能与别的一些物质发生化学反应化工原料自学指导：请同学们认真默看P116——P117“二、一氧化碳”以上的内容，两分钟后能回答下面的思考题：空气中二氧化碳含量过多会导致何种现象？这种现象的产生还与哪些气体有关？它有哪些危害？如何防止？习题思考题：1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：ACO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B可以促进植物的光合作用C可产生温室效应，提高室温D能灭火，施用后可以防止火灾2、地球大气层中CO2的含量增多,产生温室效应导致全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。(1)空气中CO2的正常体积分数为％(2)空气中CO2的主要来源是。(3)自然界中能消耗CO2的作用是。（B）矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是A植物的呼吸作用B植物的光合作用C人的呼吸D工厂排出的废气根据二氧化碳的性质，下列有关其用途叙述正确的是：A干冰升华吸热，可用于人工降雨B二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料C二氧化碳含碳元素，可用作燃料D二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，下列叙述中正确的是A该反应属于置换反应B该反应中镁发生了氧化反应C该反应中碳元素由+4价变为0价D镁着火时用二氧化碳灭火2Mg+CO22MgO+C点燃思考题：如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到；原因是。如果将水换成石蕊试液,可以看到；原因是。如果将水换成澄清的石灰水可以看到；原因是。在国外，有一山洞人们称为“死狗洞”也就是当狗等一些小动物进入洞内会昏迷或死去，而人却没有变化，其原因是。烧开水后的铝壶常常会结有一层“水垢”为除去它，我们可以加入适量的，其原理是；但是不能加入过量的这种物质，其原因。氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛,如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方程式为。区别氢气和二氧化碳的方法：(1)试验能否燃烧(2)观察气体的颜色(3)能否还原氧化铜(4)气体充入气球后能否上升(5)能否使澄清的石灰水变浑浊，其中可行的是：A（1）（2）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）（4）D（1）（3）（4）（5）有两份质量相等的碳酸钙的样品,第一份高温煅烧另一份与足量的稀盐酸反应产生的二氧化碳的质量关系为：A相等B第一份多C第二份多D无法判断现有氢气、氧气、空气、二氧化碳等五种气体，要用最简便的方法将它们鉴别出来，如果有火柴，还需要A蒸馏水B干燥的小烧杯C用澄清的石灰水润湿的小烧杯D酚酞试液农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，可向温室加入适量的二氧化碳。这是因为：ACO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B可以促进植物的光合作用C可...