榆林市逸夫小学导学案2014-2015第一学期学科：数学年级：二主备人：赵霞执教者:课题分物游戏时间11.12课时1学习方法引导探究审核人教学准备多媒体教学课件课前必知学习目标1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程和结果。3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。重点难点重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分难点：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。教学过程导激情导课（5分钟）学习指导教学指导谈话：小熊的生日到了，它请来了非常多的小伙伴一起给它过生日，这时候它遇到很多伤脑筋的事情。你们愿意帮它解决吗？温馨寄语：学自主学习（10分钟）学习指导教学指导1、分桃子。8个桃子分给两只小猴，每只小猴能分到几个桃子？2、分萝卜。小兔来了3只，有12根萝卜，要让每只小兔分到的萝卜一样多，该怎么分？学合作交流（15分钟）学法指导教学指导学后反思你认为什么叫平均分？说一说你的看法。今天的学习，我学会了：____________________________.我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。拓展延伸（5分钟）同学们，请把15根骨头平均分给三只狗。每只狗分到几根？“352”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。测知识检测（5分钟）学法指导教学指导教后反思1、12个桃子。如果平均分给2只猴子，每只猴子分到（）个；如果平均分给3只猴子，每只猴子分到（）个。2、9朵花，3个花瓶，要使每个花瓶插的花一样多，每瓶插（）朵。3、16个气球，4个小朋友，平均每个小朋友分到（）个气球。4、用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。18个橘子平均分成2份，每份有（）个。平均分成3份，每份有（）个。平均分成6份，每份有（）个。平均分成9份，每份有（）个。“352”表示30%的知识通过导学案自学获得，50%的知识通过合作交流获得，20%德育为先以人为本能力为重全面发展的知识通过拓展延伸获得。“352”表示培养30%的特优生，50%合格生，20%潜力待进生。
