常见语病分析一、用词不当（一）、感情色彩不当。①他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。）②美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。（感情色彩使用不当，“展示”改为“暴露”。）（二）、关联词语使用不当1、错用关联词语。③不管刮风下雨，天黒路滑，她还是希望尽早赶回工地。④因为他对学科有所偏重，所以对数理化他不感兴趣。例③的“不管”应改为“尽管”。“尽管”常与“还、可是”等配合使用表示转折关系。例④后者是前者的具体表现，而不是结果。改为“之所以……是因为……”2、关联词语搭配不当⑤即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。（将“即使”改为“虽然”）⑥只有平时努力学习，高考就能取得好成绩。（“只有”应与“才”相呼应，表示条件关系。可把“就”改为“才”）3、关联词语残缺或多余⑦他平时口才很好，在女朋友面前像个不善于言辞的小学生。⑧不论我们如何千方百计地开导她，但是她总是闷闷不乐。例⑦的两个分句是转折关系，应在后一分句中加上“但是”或“却”，转折关系就明确了。例⑧是条件关系，关联词语“但是”多余，应删去。4、关联词语位置不当⑨不但我信任他，而且信任他的朋友。⑩我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。（两个分句是同一主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边；两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。）不但小牛的英语语音准确，而且音色很美。与其我经常吃药打针，不如坚持锻炼，使身体强健起来。例⑦两个分句主语相同，关联词语应放在主语后。把“不但”移至“语音”前。例⑧前两个分句的主语相同，都是“我”，应把“与其”移至“我”后。（三）词类误用1、名词误用为动词（11）他的想法刚一说出，就遭到几个男同学的异议。例（11）的“异议”是名词，误用为动词。可改为“反对”。2、形容词误用为动词（12）老一辈科学家身上充沛着可贵的为科学而献身的精神。（13）录音机一打开，会场上就悠扬起美妙的歌声。例（12）的“充沛”是形容词，不能带宾语，可改为“充满”。例（13）的“悠扬”是形容词，不能作述语，可改为“响起”。3、动词误用为名词（14）我们有依据证明他是在说谎。（15）有人散布种种捏造，影响大家的团结合作。例（14）的“依据”是介词，可改为“证据”。例（15）的“捏造”是动词，可改为“谣言”。4、名词误用为形容词（16）王兵在各个方面的表现都是很模范的。（17）“刘姥姥进大观园”是《红楼梦》中最趣味的内容。例（16）的“模范”是名词，可改为“出色”或“优秀”。例（17）的“趣味”是名词，可在“趣味”前加上“有”。二、搭配不当1、主谓搭配不当（18）四个现代化的目标将由我们来完成。（19）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(把“完成”改为“实现”。)（20）晚会以后，她那优美的舞姿、动听的歌声还回响在我的耳边。（21）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（22）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）（，“舞姿”不会回响，可在后加上“还浮现在我的脑中”。）2、动宾搭配不当（23）上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（24）通过努力，我们终于克服了前进路上的“拦路虎”。（25）李校长工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。（26）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。）（27）我们要采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）（“聚集”的应该是“专业化人才”。）把“克服”改为“消灭”。（动宾搭配不当，“接待”的只能是人，不能是“来信”。）3、主宾搭配不当（28）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“...
