第1页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共51页章节第一章绪论课时分配4学时教学目的与要求：通过本章的教学，使学生了解和掌握经济效益审计基本理论、基本原理和基本方法，努力做到既具有较强的理论性、科学性和系统性，又有较强的实用性；能够明确经济效益审计工作的重要性，在实际工作中懂得评价企事业行政单位经济效益的思路和程序；以及如何实现从财政财务审计向经济效益审计、内部控制评价的延伸等。教学重点和难点：1、本章重点：明确经济效益审计工作的重要性2、本章难点：经济效益审计的概念要素与特征教学组织（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等）：一、教学方法：课堂讲授；讲述与提问相结合，注意激发学生的兴趣，提高学生课堂参与度二、教学内容第一节经济效益审计的产生与发展一、经济效益审计的产生与发展（一）国外经济效益审计的产生与发展1.企业内部经营审计的产生与发展2.政府绩效审计的产生与发展3.社会审计从事的外向型管理审计的产生与发展（二）我国经济效益审计的产生与发展1.综合审计阶段2.专项经济效益审计试点阶段3.经济效益审计全面开展阶段第二节经济效益审计的概念一．效益和经济效益效益：是人类行为的效率和效果，有经济效益、社会效益和生态效益。经济效益：人类从事的任何经济行为和经济活动，都要投入一定的经济资源以取得相应的成果。一方面有投入，一方面有产出，两者比较，就构成经济效益。第2页共51页第1页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共51页二、经济效益的构成（一）经济活动中的投入1．消耗，即经济活动中实际耗费的资源，包括原材料、燃料、劳动力等物化劳动和活劳动。2．占用，即在经济活动中并不被实际耗费掉，却必须具备的某些条件和要素，如资金的占用，固定资产的占用等。（二）经济活动的产出——指的是符合社会需要的有用成果或效果有形成果，包括实物形态和价值形态。前者用实物计量，如产量、质量、品种、销售量；后者用货币计量，如产值、销售收入等。无形效果，一般没有具体实物或价值形态，难用定量方法精确反映（三）投入产出的比较方法1．相减比较——直接反映经济效益的规模例如：收入－成本费用＝利税（企业）现金净流量－原投资额＝净现值（项目NPV）2．相除比较——反映经济效益的水平和程度例如：成本费用/收入＝收入费用率现金净流量现值/原投资额＝现值系数（PVI）产值/职工人数＝劳动生产率销售收入/存货余额＝存货周转率3．相减、相除结合比较例如：（收入－成本费用）/资金占用＝总资产报酬率原投资额/（现金流入量－现金流出量）＝投资回收期（四）经济、效率和效果（3E）目前加拿大、英国、澳大利亚等许多国家普遍认为还应关注环境性（enviroment）和公平性（equity），形成了5E观点。经济性economy：花得少效率性efficiency：花得好效果性effectiveness：花得值（五）经济效益和企业利润的关系经济效益和企业利润是相互联系的两个概念，不能简单地把它们等同起来。利润是成果与消耗相比之差，在评价经济效益时，可以将利润作为一个重要方面来考察；但利润是按照会计原则和会计制度所规定的方法确定的，其内涵与计算经济效益的消耗和成果并不一样。经济效益的涵义既包括当期实现的效益，也包括当期创造而递延到后期的潜在效益；既包括直接归创造者受益的效益，也包括间接由非创造者受益的效益。三、经济效益审计的概念关于经济效益审计的概念，目前尚无统一的标准和普遍的定论。第3页共51页第2页共51页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共51页综合我国相关审计文献中的多种提法，经济效益审计是以被审计单位或项目的经济性、效率性和效果性的实现程度和途径为内容，以促进经济效益的提高为目的的一种审计活动。第三节经济效益审计的概念要素一、审计主体及分工（谁审？）二、审计目的(为什么？)直接目的：3E（经济性、效率性和效果性）最终目的：改善经营管理、促进提高绩效、降低风险三、审计内容（审计客体，审谁？）...
