从幼儿园入小学需要注意的问题和准备的工作1、学习时间不一样幼儿园每天上午有1小时左右的集体教学时间，其它穿插游戏，劳动，生活时间，小学每天有5~6小时的集体教学时间，较幼儿园多出5倍，这是个很大的变化，婷爸认为很多孩子在这点上有所抵触2、生活制度不一样幼儿园强调一日活动的五交替，所以，活动动静、强弱得当，适合孩子的特点。小学只有体育课，音乐课，活动课，据婷爸所知，每天一小时的大课间也才刚刚开始实施，而只有这些时候，才能让孩子动起来，所以，孩子一开始无法适应，自然就会坐不住3、（英语不过关！3写不出来了）活动形式不一样幼儿园是以游戏为主要教学形式的活动，强调孩子的动手操作，在做做、玩玩中积累经验，增长知识，而小学有严格的大纲，教师要按教育计划严格实施，所以，以听和写为主，孩子就会觉得小学不如幼儿园，没有玩具，没有游戏，不好玩，所以上课吵吵着要回幼儿园的就不奇怪了，呵呵。婷爸每年都有不少这样的事例遇到4、师生关系不一样幼儿园里每个班级搭配两个老师，可以说是寸步不离。可是在小学中，每节课都有课任教师，而且，有很多时间，教师是不在教室的，因此碰到了问题怎么办？同学之间发生了矛盾怎么办？这都得孩子自己去面对，去处理，不少孩子就茫然了5、要求不一幼儿园的孩子，家长只要孩子吃饭、玩好，长得白白胖胖就满足了，当然这是少数。但一旦到了小学，父母常会提出，作业要写好，考试要优秀等要求，孩子就会觉得爸爸妈妈以前很关心我，现在这样要求，那样要求，是不是不喜欢我了。因此，情绪受到影响另外，幼儿园的孩子每天是空手入园，空手离园，无作业，无负担。而小学生每天要完成一定数量的作业，不得拖延，孩子也会不适应，哦，说错了，婷爸忘记了一年级是不留书面作业的，但没有书面作业并不等于没有阅读、想象等其它形式的作业啊，呵呵。应该说，约有60%的学生能在开学一个月左右适应小学的生活和学习，明确表明喜欢上学，而其余的40%则存在不同的问题，有的孩子说：在幼儿园里可以玩很多游戏，可有意思拉，我喜欢幼儿园。有的孩子说：学校里的小朋友我都不认识，我想跟幼儿园的小朋友和老师在一起。因此，刚入学的孩子，上课坐不住，爱说爱动，体重减轻，郁郁寡欢，太正常了。只不过，一年级的老师可要辛苦了。其实啊，这些并不仅仅是小学教师面对的问题，要解决的问题，也是家长要重视的，来协同处理的。因此幼小衔接，成了我们最关注的问题之一。怎样才算幼小衔接好了呢？婷爸认为偶们要做好如下三个准备。一、做好入学前的社会适应准备1、培养孩子的任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以从现在开始每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。从而树立任务意识。2、培养孩子的规则意识。上小学的孩子，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。如果家长平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。3、营造良好的入学氛围。孩子上小学，是他人生道路上的一个较重大的转折点。除了在物质上帮助孩子做好准备外，还要营造入学的情境，让孩子对小学产生向往，盼望早一点上小学。平时，家长在和孩子的聊天中，要不时传递这样的信息“你长大了，就要上小学了，爸爸妈妈真高兴。”或者“我们家要有小学生了，我们真开心。”让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。4、激发正确的入学动机。家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩呀，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”“等上小学给你上紧箍咒”，以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。家长也不能光以上小学可以背书包、戴红领巾等表面...
